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旧貌换新颜 ———修复旧照片 教材分析 本课是人民教育出版社出版的《信息技术》教材，七年级下册，第一单元第3课的第二个内容。简单易学。 二、学情分析 七年级的学生已经初步掌握了Photoshop的一些基本操作，本课实例是比较贴近学生生活的，也是学生比较感兴趣的，学生更容易很快的掌握。 三、教学目标 1、学会使用仿制图章工具、模糊工具、锐化工具及加深工具修复照片。 2、让学生自主学习，将自己的一些有小瑕疵的照片修复。 3、使学生能从修复旧照片的过程中尝试到修复的快乐。 4、以学生自学为前提，学自己想学的，做自己能做的，修复到自己满意。 四、课前准备 课前搜集大量的有问题的旧照片，也可以是学生旧照片，扫描到电脑里备用。课前向学生中征集一些照片。备用 五、教学思路 从一张旧照片入手，说明她的重要性，可是现在她被损坏了，我们如何将她修复？引起学生的好奇心，让学生心中有疑问，然后给学生一定的任务，并在最后对学生完成任务的情况进行评比。 本课主要体现学生的自学，教师不过是一个引路都，而学生才是真正的学习者，要求学生通过自主学生，达到本课的目标要求。 六、设计理念： 让学生通过对一些照片的自主探究学生，学会本课的知识点学懂今天的重难点。一切知识点以学生自学为主，选择学生自己喜欢的照片进行自己认为可行的操作，这就是本课要体现出的学习目的。 六、教学重、难点： 1、仿制图章工具、模糊工具、锐化工具及加深工具的使用； 2、学生对照片的审美观？ 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图及注意事项 所用时间（分） 课前准备 将学生分成3人或4人一小组，简介分组意图 从各小组中自选小组长， 为这之后小组分工、合作学习，做准备。 2 创设情境导入新课 老师有很多的旧照片，特别特别喜欢，可是由于保存的时间太长，有的照片被损坏了，好可惜呀！今天，我想让同学们帮帮我，和我一起来修复一下这些照片 学生浏览照片商议从分发的照片中选出自己喜欢的照片进行修复 让学生浏览照片，激发学生的动手操作的兴趣。 1 新课讲解 教师通过展示照片，提出问题：“你们认为这些照片都存在问题？ 学生回答，有折痕，颜色不正等 学生观察，让学生思考，我们能不能通过今天的学习，解决这些问题？ 5 教师演示 教师对其中一张照片进行修复，解决一些问题 学生认真的看演示，记住教师的演示过程中 同小组的成员不能选择同一张照片，小组长协调并登记 3 学生练习 教师巡视，对学生提出的问题进行解答， 学生同小组先分析所选照片的存在的问题，提出如何修复的方案，学生个人先修复。 每小组3-4人，选3-4张照片，发现问题后可以由学生一个人先修复，完成后，由小组其她成员提出 不足， 10 教师：“同学们做的怎么样？现在开始第一轮的评价，每小组可以推荐一个同学在参加评价，先由本小组成员来评价” 教师选择学生作品演示 学生将自己的作品呈现在电脑桌面上， 注意看是不是自己组的作品，并给出自己的合理的评价并给出修改的方案 要求学生先自评，你认为不足在那，你对照片什么进行了修，然后由其他学生提出自己的意见和建议， 让学生进行后续的修复。 10 教师“现在评价完成了，有些同学的没有被展示，是不是也存在这些问题呢！那现在立刻动手让存在的问题从你的照片上消失吧” 学生对自己的作品进一步进行修复 学生对其他人提出的修复方案可进行调整，使自己的作品更完善。 8 评选优秀作品 教师：“同学们，你们的作品完成了吗，我们现在来看看，我要选出优秀作品做为永久收藏哦！” 学生展示自己的作品 让学生选出认为好的作品，教师将作品放在新作品文件夹里 5 总结 今天我们学到了什么？你学会了吗？ 评选完成任务最佳组 学会了如何修复旧照片， 学生推荐 要求学生能熟练掌握今天所学的工具， 体现小组分工合作 2 板书： 旧貌换新颜 ————修复旧照片 用到的工具 仿制图章 模糊 锐化 加深