纸船和风筝教学设计.docxVIP

阜康市第五小学教育教学 纸船和风筝（第一课时） 教材分析： 《纸船和风筝》是一充满温情的童话故事，讲的是松鼠和小熊因为纸船和风朋友，因为一件事吵架后，又用纸船和风筝和好，相互原谅的故事。筝成为好 教学目标： 会写“抓”“折”“扎”“祝”个生字 ，积累生字词语。 能正确、流利、有感情的朗读课文1-6自然段，体会松鼠和小熊的友谊。 感受友谊带来的快乐。 教学重点：识字写字；体会小松鼠和小熊的友谊。 教学难点：体会友谊带来的快乐 教学准备：多媒体课件 教学过程： 激趣导入 师：同学们，今天老师给大家带来了非常有趣的两件玩具，大家一起叫出他们的名字吧。今天我们学习的课文也与他们有关，让我们走进23课 板书课题，（出示字卡）“筝”这个字平时读后鼻音一声，在这里读轻声，指生领读课题 3、那“筝”这个字，你们是怎样记住它的呢？（指生回答） 预设：我是通过加一加来识记这个字，“竹字头”加一个“斗争”的“争” 初读课文，整体感知 过渡：接下来让我们带着识字方法一起走进课文，来看看究竟发生了什么？ 课件出示初读要求 要求： 大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的字画出来，多读几遍 读完后，说说这篇课文主要讲了什么？ 出示提示。指生回答 学习感悟课文1-6自然段 过渡：了解完课文内容，让我们一起齐读课文第1自然段（课件出示第1自然段） 学习第1、6自然段 1、齐读第1自然段，相机简笔画出山