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中小学心理健康教育学习案例解析总结计划 中小学心理健康教育学习案例解析总结计划 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 中小学心理健康教育学习案例解析总结计划 PAGE 可编写可改正 用爱灌溉，静待花开的声音 中学生心理健康教育事例 介绍学校：东亭中学 撰写人姓名：田丽群 “此刻的孩子真是愈来愈难教了！特别是今年这届重生。”刚下课走进办公室就听到旁边一班主任嘀嘀咕咕的诉苦声。“还说呢！我们班的某某某今日又给我惹麻烦了，几乎让人厌烦！”不远处又一位班主任开腔了。坐在一旁办公的我哑口无言，就听着他们你一句我一句地往返诉苦着。其实，身为班主任的我又何尝没有这些领会啊！重新学期开学那一天起，这样的感觉就常常环绕着我。今年的七年级新 生比往届从人数上多了三、四十，从学生素质上看却降低了好几成； 好多孩子的行为习惯、学习习惯几乎为零，开学快两个月了课还一直 上不走！每个班上的留守孩子、单亲孩子、离异家庭孩子加起来都有 十来人。其余，许多学生也较以前的重生更有一种说不清、理不明的 “成熟感”。这类成熟说是明理懂事吧，却又还懵懂天真；说是大人 大样，却又儿童子家家。也正因为这各种状况，今年这届七年重生在 教育、教课上堪称困难重重。“不放大孩子的弊端、不宣扬孩子的劣 势”这是我担当班主任工作以来向来努力坚持的一点原则。 所以， 前方所提到的各种困难，纵使我与其余班主任和讲课老师同样感同身 受着，但是我老是拘束自己，提示自己多找孩子的亮点、时辰要想到 “关爱”学生用关爱的眼睛去看班上每个人，用关爱的双手去扶正每一个身形。即便是长满尖刺的枯竭枝桠，我也愿意尽我所能，像勤劳的园丁那样，用坚持与爱心，去尽心灌溉，我要静待花开的声 1 1 可编写可改正 音！ 事例简介：他叫赵磊，一个身材高大的男生，但却有着极不相当 的心智，就像是一个还没有断奶的儿童子同样。 典型的表现就是爱哭。 一、详细表现： 刚入学的时候，他不到两天就会情绪低沉地到达我的身旁，哭着想要回家，想妈妈；把自己的毛巾弄丢了，他哭着让我帮他找；因为周末作业没做被妈妈责备了，周一返校的一大早他坐在坐位上悲伤的哭；两周前放在书包里的二十元钱不见了，他“委屈”地直掉泪，让我帮他“查案”；就连体育课时自己跑着玩滑了一跤，他也绝不遮盖地冲我哭鼻子。在学习上，他的学习成绩能够用“乱七八糟”来形容 吧！特别是语文，在上一次月考取一百五十分的试卷居然能考两分 能够说是一无所知。他平时喜爱在讲堂上睡觉，也很惧怕造作业。正式因为“因材施教”，所以学困生的作业都是降低很大难度了。而关于他，哪怕简单的抄录、识记，他也提不起任何兴趣，做不好。这也还其次，谈谈这孩子的一手字吧！常常月考集中阅卷时同事都会碰到一些“阿拉伯文”、“蚂蚁文”。这孩子的汉字几乎没法辨识，英文就别提了！同组的同学都想在学习上帮帮他，他却漠不关怀，极不配合。在生活方面，他的自理能力严重缺乏，常常会有学生反应他不喜爱也不会洗衣服，叠不好被子，内务很差，个人卫生上也不太讲究。刚开 学那一段，天气还比较热，旁边的女生都不肯坐在他近邻，因为“老是有怪味”。不论是在教室仍是卧室，他都不喜爱值日，好不简单劳 2 2 可编写可改正 动一下，仍是帮了倒忙，所以与他同组的值日生都很有牢骚。 二、心理形成原由剖析： 经过多方认识，以及与他和他的父亲母亲的相处的经历中，我认为他之所以会有这样的表现，主要有下边一些原由。 1、家庭要素。他的父亲母亲是承包工程的，两人都很繁忙，也所以家庭经济状况比较富饶；而他又是家中的独子，所以倍受喜爱，父亲母亲对他提出的要求老是尽量知足。过多的零用钱使他们有了花费无度的个性，也使他们对什么都不是很在意，包含成绩。另一方面，家长忙于自己的工作，在对孩子的教育上没有太多的方法，不过在物质上一味地知足孩子。就在以前赵磊哭着“想妈妈”而终于喊来了他的妈妈时，前后两次隔日会面我仿佛就能找到赵磊此刻这类状况的些许原由 了--仅在隔日两次会面，他的妈妈的两次“装束”都很惹眼：衣着时髦、画着艳妆，脖子、双手挂满金饰，让人惊诧的是这两次所佩带的金银金饰还完整不一样。也许是出于身份的考虑，所以需要显得高端大气吧！可这样的装束在孩子眼前能否不太适合这样能否是会更促成孩子率性、娇惯的性格经过几次的接触，我感觉他的父亲母亲没有能够言传身教、没有给他供给很好的价值观的指引。 2、个性要素。因为父亲母亲的包庇，他缺乏锻炼，极度依靠父亲母亲， 对自己缺乏自信心，当需要自己独立达成一件事情时，他表现的很惊恐、紧张。性格比较脆弱，碰到困难时，他会因为没有主见而泣不可声，会习惯性地追求帮助。就在我再三鼓舞他、举其余孩子的例子给 3 3 可编写可改正 他听的时候，他一直给自己的评论就是“我不可以” “我做不到”“我想 妈妈”。 3、心理要素。处在青春发育