中小学心理健康教育工作考核与评估方案.docx

中小学心理健康教育工作考核与评估方案 中小学心理健康教育工作考核与评估方案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE7 中小学心理健康教育工作考核与评估方案 PAGE 中小学心理健康教育工作查核与评估方案 一、评估的目的与要求 为了促使学校心理健康教育工作向常常化、制度化、科学化、人性化、规范化、现代化方向发展，特拟订评估查核指标。评估工作能够由市教育局邀请专家进行或在综合素质教育查核中一起实行，各市里应组织自查。查核评估坚持理论与实践相联合、过程与结果相联合、定 量与定性相联合，以有益于心理健康教育工作的落实和发展为原则。 评估结果将作为对学校 工作评估的重要依照。 二、评估指标 1．心理健康教育机构设置 ·心理健康教育归入学校工作计划，有领导分管落实，有年度工作计划； ·学校领导每学期行政会议研究心理健康教育工作起码 2次，对工作有指导、有协调、 有检 查、有评估； ·有专职教师的学校建立心理咨询室，有专人负责，有专用处所和基本设备，有工作制度， 运作正常； ·有专兼职教师的学校建立心理健康教育专用或兼用教室，使用优秀；·经费到位，使用合理,有图书资料及心理工作档案，管理科学；·校园文化建设切合要求。 2．心理健康教育师资队伍建设 ·能准时间要求装备起码一名专职心理指导教师，准时参加资格培训，持证上岗； ·有起码三名兼职教师，并准时参加资格培训； ·踊跃参加心理健康持续教育培训，对全体教师进行心理健康有关知识校本培训每学期许多于1次。 ·执教老师仔细参加市、区教研活动，列席率高；校级教研活动起码每个月一次； ·专兼职心理健康教育教师工作量、待遇合理 3．心理健康教育工作睁开 ·对学生开设心理健康课（集体指导）或按期组织专题讲座，形式多样，列入课表，开足课时； ·心理咨询室切合要求，按期开放，招待有需要的学生，每周许多于 5课时。推行档案资料 规范管理，恪守心理咨询与指导工作守则； ·学科教课、班主任工作及团队活动中浸透心理健康教育； ·家长学校举办有关知识讲座，每学期许多于 1次； ·有校级以上科研课题。 4．心理健康教育工作收效 ·有年度心理健康教育工作计划、总结等；·经过问卷检查及会谈会获取教师与学生对心理健康教育优秀的评论；·有有关科研成就（如已发布得论文、第一版的教材或专著）；三、评估方法 1．查阅文字资料（计划、总结、教课设计、教研集备记录、咨询记录、会议记录、培训状况等） 2．观察心理健康教育教师状况 3．认识学生和教师 4．观察硬件设备 太仓市心理健康教育活动课评论表 执教教师 课题 评论项目 目标 设计 准备 内容 15 方案 形式 手段 活动 过程 方法 教法 20 层次 活动 成效 45 教师修养 20 整体评论 与建议  学校 评论重点 定位适量清楚，表现中小学心理健康教育的基本要乞降先进理念 理论依照充分，切合学生心剪发展特色和心理需求 从整体构想，科学合理，准备充分 合适学生年纪特色，合适应用多媒体等现代教课手段 运用必定的心理指导技巧与方法，特别是团辅方法，自然指引与推进学生真切表达并深刻体验 内容睁开有序，重点难点掌握合适，联络过渡自然、顺畅 活动设计目标的完成度 学生在活动过程中的参加度和投入度 教师导向、导演作用的发挥以及创造的讲堂氛围 学生认知感情体验的深刻与变化程度 学生学习后应用于生活的可能性 教师的心理咨询技术的讲堂表现 语言和非语言表达 讲堂活动组织能力和个人风格  班级 开课范围 观察记录 分值 扣分点 得分 5 5 5 5 10 5 5 10 10 10 10 10 5 5 总 得 分 评论人： 年 月 日 一、心理健康教育讲堂教课评论指标拟订的原则 外显指标来进行。可是这些指标确实定需要依照不一样的学科特色和教课目的而定。心理健康教育课因其关注学生心理素质的培养和心理适应指导而拥有独到 所以建立心理健康教育讲堂评论指标需要依照以下几个原则。 质量 20世纪90 断、治疗转向发展和预防。踊跃心理学以为培养人的善端和踊跃质量比查漏补 力等。《中国教育改革和发展大纲》也将目前我国学校心理健康教育的根本任 悲观心理学 踊跃的人品特质。 因为每一阶段的发展都存在着两面性——踊跃和悲观 康教育讲堂教课评论的内容一定着眼于学生可能存在的心理疑惑和简单出现的心理问题的解决和指引上。 思自我 行指引。 心理健康教育课程睁开的实质成效取决于学生在讲堂中体验和感悟的程度。 任何“说教者”“灌注者”只是告诉学生应当怎么样、不该当怎么样而不管学 二、心理健康教育讲堂教课评论指标系统的建构及内涵 教课评论指标系统是心理健康教育课程教课评论的客观依照。心理健康教育课程评论需要一个详细、可行的评论指标系统。心理健康课程和其余学科课 程的教课评论须从教师、教课、学生三个中心元素着手。详细的评论指