给家庭教育把脉探教育子女新路.docxVIP

给家庭教育把脉探教育了女新路 近年来，由于家庭教育的不和谐，让作为?名教育工作者的我产生了许多的 困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子 多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”， 在家里却成了 “小勒王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工 作者的深思。 一、家庭教育存在的问题。 问题一：教子方法有失偏颇 我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后 不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： (-)“望子成龙”型。 1、 重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题：孩子的功课分数， 是家K最关心、最敏感的话题。“学”而优那么“奖”，己成为许多家忙鼓励子女学 习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩了的唯一目标。于姑，家长包办代 昔了孩了的家务劳动，其-?是心疼孩了，不肯过早地把责任加在孩了身上；其二 是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘假设孩子考了个好分数，家里 便是“阳光灿烂的日子”：倘假设孩子考差了，家长几天都没有笑容。 2、 舍得投资。不少家长为子女或请“家教”、或买《参考》、或亲口辅导， 心甘情愿地吃苦受累。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去 参加作文班等各类辅导班。在家长的心目中，这完全是一种“责任气 (二)“顺其自然”型。 1、 近年来，由于绝大多数家长双双外出打工，许多家长把教育子女的事情 让位于祖父祖母或外公外婆等“隔代人、于是，长辈们的晚年生活都以孩子为 “重心气“中心二■轴心”。吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长 辈们的心。长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自理能力差， 以我为中心，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关 爱中滋牛。 2、 家长希望自己的孩子成长、成才。然而，家长与孩子之间缺乏应有的沟 通，在家长的眼里，孩子成了 “熟悉的面孔陌生的心二在现实生活中，家长不 能说服家里的一个孩子而找老师“告状”、“述苦”的现象绝非个别。家长常常感 到在教育子女方面束手无策，力不从心。 究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自 然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长对待孩子 “严”而出“格气他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女：他们往往对 自己的孩子都有一种过高的期望值，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己 孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。 所谓的“不-?致性”，是指家K教育孩了 “严”不入“格二在情感上，家长 都审?视孩子的教育；然而在现实生活中却往往无视教育的点点滴滴。如“顶嘴”、 “自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松对孩子的 严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦无 能为力。于是出现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小箱王”的异常现象。 问题二：孩子的表现差强人意 现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良 风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。 I、崇拜金钱 在市场经济高度开展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在 学生的口袋里，或多或少装有零花钱。学生手中有了钱，清吃零食、赠送礼物、 清打台球、玩游戏、进网吧的现象随时出现。这些不良现象的产生与“崇拜金钱” 的社会思潮有着密切的联系。 2、 浪费钱物通过调查后发现，学生经济收益是多渠道的。主要是来自于 家长给的零花钱等，他们W以随意浪费食物，可以随心所欲地更换文具，衣服靴 帽不时指新潮就打入“冷宫学校门口的小店，其热闹程度并不亚丁?集贸市场。 学校拾到的各种衣物，极少有学生前去认领。 3、 享乐盛行 有的学生对生活十分挑剔，吃的要特别，穿的要品牌，用的 要时尚，玩的要特殊。他们在家里过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活。 4、 我为中心 有的学生在家里对父母的称谓己用“喂”来代替。不能不说 他不爱自己的父母，不能不说他不尊敬自己的长辈，也许，在他（她）的心目中， 或许他（她）更爱的是自己，更看重的是自己。现在的独生子女，只知受人爱， 不知爱别人。缺少互爱精神，对别人、集体的事漠不关心；缺乏平等、公正的意 识，对损害别人的利益的事无动于衷，他们心中只有“我”的利益。 在学生中出现的种种“问题”，真实地反映了现实社会中的…些不良意识正 在潜移默化地污染假设学生的心灵。消除“问题”，亟待学校、家庭和社会的共同 努力，为了孩子的健康成长，我们必须对家庭教育进行指导和帮助。 二、探索家庭教育的新路 方法一：重视多管齐下 只有当学校教育和家庭教育多管齐下，我们的教育才会收到事半功倍的效 果。因此，学校要充分利用家长学校和家长会，利用现代教育和素质教育的观点， 探索家庭教育的新路。