六年级下《扇形统计图》课件第1课时.pptVIP

六年级下《扇形统计图》课件第1课时.ppt

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鸿志 厚德 博学 笃行 鸿志 厚德 博学 笃行 第1课时 xx南溪区钟灵街 王明友 西师版数学六年级下册第四单元 扇形统计图 我们已学习过的统计图有〔 〕统计图和〔 〕统计图。 条形 折线 复习旧知 条形统计图 单式条形统计图 复式条形统计图 条形统计图的特点: 可以清楚地表示出数量的多少。 折线统计图 单式折线统计图 复式折线统计图 折线统计图的特点: 不仅可以清楚地表示出数量的多少, 还可以反映出数量的增减变化。 六〔2〕班同学开展了“我最喜欢的颜色〞调查,每人限选一种,下面是他们统计的结果。 1.说一说你从统计表中获得了哪些信息? 2.请根据统计表的信息制作成统计图。 扇形统计图 引入新知 1.扇形统计图是什么样子的? 3.如何从扇形统计图中获取信息? 2.扇形统计图有什么特点? 学习新知 1.扇形统计图是什么样子的? 六〔2〕班同学开展了“我最喜欢的颜色〞调查,每人限选一种,下面是他们统计的结果。 从这个扇形统计图中你发现了什么? 总人数:40人 扇形统计图是用整个圆表示总数〔单位1〕, 用圆内各个扇形的大小表示各局部量占总量的百分之几。 总人数:40人 可以很清楚地表示出各局部数量与总数之间的关系。 条形统计图的特点: 可以清楚地表示出数量的多少。 折线统计图的特点: 不仅可以清楚地表示出数量的多少,还可以反映出数量的增减变化。 扇形统计图有什么特点呢? 试一试:观察扇形统计图并填空。 六〔3〕班同学参加课外活动情况统计图。 参加文娱类活动的有〔 〕人。 参加体育类活动的有〔 〕人。 12 14 课堂探索 你还能提出并解决哪些数学问题? 40×30%=12〔人〕 40×35%=14〔人〕 课堂探索 〔1〕说一说靠山村退耕还林以后土地的变化情况? 鸿志 厚德 博学 笃行 鸿志 厚德 博学 笃行

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