幼儿园大班数学教案《秋风吹（认识“+”和“=”）》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班数学优秀教案《秋风吹（认识“+”和“=”）》含反思  活动目标：  1、学习熟悉+和=，理解加法的意义。  2、引导幼儿观看画面，依据图意将算术填写完整。  3、尝试按组分别数苹果，将数字填写在正确的位置，进行10以内的加法练习。  4、情愿结合颜色边操作边叙述：×个红苹果加上×个绿苹果，一共有×个苹果。  5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。  活动预备：  1、贴绒图片、磁性数字卡。  2、水彩笔人手一支。  活动过程：  一、谈话引入，导出课题。  师：小朋友，菠萝宝宝昨天回家啦，今日它跟我们一样又来上学啦，我们先跟它打个招呼吧!嗨!小朋友。生：嗨!菠萝宝宝10。师：嗨!小朋友。生：嗨!菠萝宝宝8(用这样打招呼形式分别熟悉其他几个数)师：小朋友，秋天到了，秋风阵阵吹，这节课我们一起来学习新的一课《秋风吹》。  二、展示图画，引导幼儿分析理解实物、图示以及各种符号的意义，熟悉+-和=。  1、教师：小朋友，你们数数看这里有三组特别迷人的苹果!你们数数看每组有几个苹果呢?  2、分析理解图中右边苹果、格子和符号的意义。  教师：小朋友，在每组苹果右边的图示是什么意思?这些苹果和下面的格子表示什么意思?。屈，老师.教案.网出处。(引导幼儿说出右边的苹果表示红苹果和绿苹果，格子里写数字，表示红苹果有几个，绿苹果有几个，两种苹果一共有几个。)这是什么符号?(教师的手分别指示加号和等号)它们表示什么意思呢?(引导幼儿说出加号表示红苹果和绿苹果合起来的意思，等号表示合起来红苹果和绿苹果一共有几个。)  3、迁移经验，进一步理解图中左边的苹果与右边格子，符号的关系，学习完成练习的方法。  教师：请小朋友再数一数，每组红苹果有几个，绿苹果有几个，正确填写在格子里。看谁看得准，数得快。  三、尝试依据图意点苹果，填写数字，并进行加法计算。  1、教师：请小朋友看书认真数数，填数字。(观看幼儿完成练习状况，赐予有困难的幼儿适当的帮助，同时提示幼儿保持正确的书写姿态。)  2、自由交流结果，相互检查结果。  四、介绍自己的练习结果，清晰叙述几个红苹果加几个绿苹果一共有几个苹果。  1、请小朋友把自己的练习结果说一说，板书在黑板。  2、提出不意见，正确学习加法计算。  3、对照答案，进行自检。  小朋友，你们写的和黑板上的一样吗?请你对一对，边对边说你的练习，(引导幼儿清晰叙述几个红苹果加上几个绿苹果一共有几个苹果。)  游玩反思：  数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。