幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思  活动目标  1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的敏捷性和协调性。  2、体会集体合作游玩的欢乐。  3、考验小朋友们的反应能力，熬炼他们的个人能力。  4、愿意参与游玩，体验游玩的乐趣。  5、加强幼儿的安全意识。  教学重点、难点  重点:幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。  难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培育。  活动预备  四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机  活动过程  1、开头:  老师:我们现在一起做个游玩好吗?游玩的名字抢凳子  2、游玩规则:  五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开头童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开头走,再说停的时候抢到自己的位置。假如抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游玩连续执行,每组玩三边  3、活动结束。  活动反思  抢椅子游玩是我们传统民间游玩中流传特别广泛的一个游玩，游玩不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间使用一种规则进行游玩的话幼儿也简单产生厌倦心理。为了增加游玩的趣味性和长久性。我在原有游玩的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游玩演变出多种玩法，让抢椅子游玩的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。  从整个游玩过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。在玩游玩的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时熬炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。让幼儿充分体验到了椅子游玩的欢乐。  游玩环节支配：在游玩环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。从双脚跳抢椅子——单脚跳抢椅子——蛇形跑抢椅子——双圈抢椅子I——站椅子——多人站椅子。每一轮的游玩在难度上各有不同，满意了幼儿不同的动作发展需要，提高了游玩的质量和效果。  游玩过程分析：游玩开头部分有效利用椅子进行了活泼好玩的热身活动。让幼儿初步体验到椅子的游玩功能。  自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游玩工具，发觉椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩许多好玩的游玩。  接下来的抢椅子游玩我设计了一个由易到难的游玩过程。首先是“双脚跳抢椅子”，在进行游玩的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。然后提高难度变成“单脚跳抢椅子”，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。接下来的“蛇形跑抢椅子”，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。“双圈抢椅子”可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，熬炼幼儿的反应能力。“站椅子”的游玩为接下来要进行的“多人站椅子”做好铺垫，使幼儿熟悉到“抢椅子”不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。“一把椅子多人站”是一个游玩的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满意幼儿的挑战欲望。幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。  在整个游玩过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。在游玩中幼儿积累了经验，得到了欢乐，增加了自信。