幼儿园大班教案《二十四节气》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班优秀教案《二十四节气》含反思  教学目标:  1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.  2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.  3.培育幼儿的尝试精神。  4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说平凡话。  教学过程：  【导入】  1.观看视频:节气-时间里的中国智慧20XX年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的确定、保护和传承。  【提问思索】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?  【教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种状况下制定出来的.  二十四节气如下:  立春雨水惊蛰春分清明谷雨  (春季)  立夏小满芒种夏至小暑大暑  (夏季)  立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)  立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)  人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。  【教师讲解】节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。  【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢?  【总结】“立”者，始也。它们是各自季节中的第一个节气。  【提问】祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么?“至”又是何意?  【总结】“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简洁的汉字，写出了四季最诗意的分界点。  【教师讲解】二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它共享着物候乐事。(教案出自：快思老.师.教案网)在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然微小的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气学问与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的熟悉与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。“二十四节气”连续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思索，感悟古人的智慧，寻文化之根。  【小结】申遗成功不是结束，而是开头!  【引入正课】今日这节课我们就来学习《二分二至日》。  活动反思：  这是一个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式来叙述，娓娓道来，富有童趣。画面颜色丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的隐秘：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。  在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出“冬天到了，你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么？”通过出示插入式图片的帮助幼儿，更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和“冷”的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊“冷”的声音。到了表演环节，幼儿纷纷呈现出深厚的兴趣，上来表演的幼儿人手一个头饰，学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓，改进后应当幼儿人手一个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。