幼儿园中班音乐教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班音乐优秀教案《头发、肩膀、膝盖、脚》含反思  教学目标  1.学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。  2.借助游玩中的动作，进一步加深对身体各部分的熟悉，并能理解和记忆歌词顺序。  3.激发幼儿在集风光前大胆表达、交流的兴趣。  4.教幼儿养成细心、专心的学习态度。  教学预备  幼儿会玩指鼻子的游玩。音乐磁带  教学过程  一、游玩《指鼻子》  ★教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上准时指出。  二、倾听歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》  ★教师以较慢的速度范唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2～3遍，同时示意幼儿指出身体的相应部位。;.教.案来自:快思老.师教.案网;鼓舞反应快速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法。  ★教师以常速范唱歌曲，让幼儿快速指出自己身体的相应部位。此时教师应重点关注反应慢的幼儿，鼓舞他们使用其他幼儿的学习方法，给他们必要的指导和帮助。  三、幼儿学习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》  ★幼儿随伴奏学唱歌曲，必要时，教师通过指自己身体相应部位的方式给幼儿相应的歌词提示。  四、幼儿玩游玩《头发、肩膀、膝盖、脚》  ★教师以较慢的速度边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，边示范游玩的玩法(见教学材料)，请幼儿观看并说出怎么玩。  .』★教师带着幼儿边唱歌边玩游玩藏起来。  五、复习歌曲《小脚》  效果反馈让幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》边指身体部位的动作。同时，故意不头发或其他身体部分的歌词，而只是指身体部位的动作。  教学反思：  在活动中，为提高幼儿的留意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。