幼儿园大班健康活动说课稿《我是勇敢的消防员》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园大班健康活动说课稿《我是勇敢的消防员》含反思  尊敬的各位领导、亲爱的老师：  大家好，今日我说课的活动是：大班健康活动《我是英勇的消防员》。  在孩子眼中，警察、jiefangjun、消防员这些顽强英勇地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游玩时争相模仿的对象。依据大班幼儿动作发展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作状况，大班教研组设计本节健康活动《小小消防员》，本次活动，以游玩形式绽开，注意创设好玩的运动情境，鼓舞幼儿大胆尝试新颖，有挑战性活动，培育幼儿敢于战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。  第一部分：说教材分析  一、说教材内容  幼儿园健康应当教什么?怎么教?新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同时还强调要亲密结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。每个学期我园都要进行各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特殊是消防学问与我们的生活息息相关、紧密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感兴趣。这学期我们大班健康领域的活动主题是：利用自制教玩具，让幼儿在生动好玩、形式多样的活动中获得发展。为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。  二、说教学目标  本次活动我制订了以下三个目标：  1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。  2、能力：提高动作的敏捷性和协调性。  3、认知：在游玩活动中，学习侧钻、平衡，接物运送的基本动作。  三、说重点难点  活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游玩活动中能力和技能的发展。  活动的难点是：初步形成战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。  四、说教学预备  1、了解消防队员工作的性质  事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真英勇》，教给幼儿一些基本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。  2、创设游玩情境，激发幼儿学当消防员的兴趣，  由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具好玩的圈圈、梅花桩、抛抛乐绽开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来，在游玩中初步形成战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还预备了许多毛绒的小动物，进一步增加幼儿保护他人安全的责任和使命，。  第二部分：说教学法  主要用了三种教学方法：整体教学法、游玩法和积极评价法、提问法示范法等。  总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。  第三部分：说教学程序  教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：开头部分-基本活动-放松活动  一、开头部分  预备活动，随《小小消防员》入场进行热身活动。  二、基本活动  这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的学问和经验对新信息进行重新建构的过程。给幼儿创设一个角色游玩情景，亲身感受当一名消防队员的责任重大，通过让幼儿通过学本事，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深入完成教学目标和克服困难点。  三、放松活动  主要是放松身体以及培育幼儿整理器械的好习惯  总言之，俗话说教无定法，贵在得法。今日我所展示的这个活动确定还存在着很多不足之处，期望在座的各位领导、老师能赐予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长!感谢!  教学反思：  总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清楚，发挥了小组合作的有效性，但还存在许多细节问题。