圆的认识教学设计.docxVIP

总教学课时 1课时 主备人 李华 课题 圆的认识 课型 新授课 初次备课 二次备课 【教材解析】 圆是一种常见的平面图形，在我们的日常生活中有着广泛的应用。圆的认识主要从以下几个方面展开:画圆、圆心、直径、半径。教材通过对圆的研究，让学生初步认识研究曲线图形的基本方法，渗透曲线图形与直线图形的关系。这样不仅扩展了学生的知识面，而且从空间观念上来说，也进人了新的领域。通过对圆的认识，不仅能提高学生解决问题的能力，而且也为学习圆的周长、面积，圆柱和圆锥的学习打下良好的基础。六年级学生有着丰富的生活经验和知识积累，但空间观念比较薄弱，动手操作能力较低,学生学习水平差距较大，小组合作意识不强。以前学习的长方形、正方形等是直线平面图形，而圆则是曲线平面图形,估计学生在动手操作、合作探究等方面会存在些困难。 【教学目标】 1.学生初步学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称。 2.学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里,半径和直径的关系。3.学生通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 【教学重点】 初步学会用圆规画圆，掌握圆的特征 【教学难点】 熟练操作圆规，能按要求画出各种圆 【教法学法】 教法：教师通过示范画圆的方法，引导学生观察,分小组探究圆的各种特征。学法：学生通过观察教师的示范演示，掌握画圆的方法;进行折一折、画