2022年六年级上册语文教案-第3课 古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书｜word部编版.docVIP

六月二十七日望湖楼醉书 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化的魅力。 2、学会本课1个生字，理解古诗词句的意思。 3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的情感和诗句的语言之美。 4、进行适当的拓展，学习品析诗句，自主朗读表达情感。 教学重难点： 1.借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意，学会背诵。 2.注意古今词义变迁，理解诗意。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 课前 赛诗激趣、初涉雨诗 同学们学了许多古诗，其中有描写雨的诗句，比如：“好雨知时节，当春乃发生……”你们也能背诵这样的诗句吗？ 小结：同学们积累的古诗真不少啊！这么多的雨诗中有知时节的好雨，有落花的夜雨，还有清明时节纷纷扬扬的细雨。这节课我们就跟随宋代著名诗人苏轼走进一场特别的西湖雨。 一、揭示诗题，简介诗文 1、板书课题，说说诗题中告诉了我们什么？（时间、地点、事件，6月27日苏轼在西湖边的望湖楼上醉酒题诗） 2、阅读苏轼简介，说说你从中了解了什么。 苏轼的诗风是本节课要感受的一个重点。 二、探索大意，感知雨骤 1.学生自由读诗，教师提示要发音正确、吐字清晰。 指名读（指导发音“遮”、）组词。 教师小结：读诗不仅要读得正确，还要读出节奏，诗韵，这样读诗就叫“有板有眼”，还想读读吗？ 2.古人云：“书读百遍，其义自见”我们读了这么多遍，相信同学们也一定