2022年六年级语文上册教案《七律·长征29》word部编版.docVIP

课题名称 七律.长征 教学目标 感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 重难点分析 重点分析 领悟毛主席及其领导的工农红军不怕困难，不怕牺牲，勇往直前的革命乐观主义和英雄主义精神，要通过搜集资料，理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 难点分析 文中所写的红军长征时期与学生所处的和平年代相去甚远，学生知之甚少。 教学方法 根据学生实际情况和课文特点，我主要采用“情境教学法”和“朗读体会法”，即利用创设情境法，将学生带入特定的“远征难”的历史背景中，通过反复朗读，让学生读出诗的韵味，在读中理解诗意，在读中感受毛主席及其领导的中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概，达到熟读成诵的效果。 教学环节 教学过程 导入 通过课前搜集的资料，我们知道在历时13个月零两天，长达两万五千里的长征途中，红军一共遭遇了400多场战斗，平均每三天就发生一次激烈的大战，每200米至少就有一个红军战士牺牲，那么毛主席是如何通过这八行56个字写出红军不怕远征难的呢？ 难点突破 诗人是怎么具体写出红军不怕远征难的呢?我们读读诗句，想一想。 （一）出示“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 1．聚焦“逶迤” “磅礴” （1）理解“逶迤”意思（“逶迤”这个词有特色，引导学生观察偏旁。用简单的线条快速画出自己看到的五岭的大概轮廓。理解“逶迤”的意思。） （2）用声音