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带班心得体会范文（通用10篇） 做初二（2）班的班主任已有两个年头了，回顾这两年的带班历程，艰辛与喜 悦混杂的感觉让人久久难以忘怀,看着同学们对此次申报优秀中队反响如此热烈, 作为班主任，感到无比的欣慰与满足。现将带班心得总结如下： 一、 以班级、学校活动为抓手，增强学生的集体荣誉感 一个班级，只有在五彩纷呈的活动中才能充满生机与活力。活动时，班中的 每一个同学变得生动，充满个性，极大地增强了班级的凝聚力，而一个团结向上 的中队是无坚不摧的，它将会更出色的完成中学阶段的一切学习任务。班主任在 抓集体活动时，紧紧地抓住两头：活动前的鼓动，活动后的总结。在活动前的鼓 动中，班主任以自己的激情点燃学生的激情，强调团队合作精神，顽强拼搏精神, 甘于奉献精神在活动中的重要意义。让每一位同学都在集体活动中发光发热。活 动后的总结表彰让同学们认识到，胜败输赢并不重要，关键看精神有没有被打败, 品质有没有得以体现，让学生明白：怎样的集体是永远立于不败之地的。通过儿 次班级学校的大型活动：初一年级时的“中国人，真了不起”主题中队会；初二 年级时的足球、篮球联赛；在生日和“三八”妇女节，为教师献爱心等一系列集 体活动使初二（2）班的凝聚力和集体荣誉感得到空前的提高，形成了团结、合作 的优秀集体。 二、 以班级活动和一日行为规范为抓手，培养学生的自主管理的意识和能力。 班主任管理班级要从低层面的“教师管”发展到高层面的“大家管”，如果能 做到这一点，学生才会真正受益，才会从学生时代起，就培养起自己的独立、协 作、动脑、统筹安排等各方面的能力，真正落实素质教育的理念。培养学生的自 主管理能力，从管理班级与策划集体活动做起。班内的所有同学都参与到班级一 日行为规范的构建中来：大家轮换着做值日班长，负责一天的行为规范工作，班 干部轮流竞争上岗，通过就职演说，形成自己管理的思路、模式，鼓励班内绝大 部分班干部参加校长助理的竞选，在校长助理的岗位上进一步锻炼自己的能力。 班级学校的一切大型活动，分派到每一位同学身上，从最初的构思、设想到准备 素材，到后期的排练演出，一切均出自每一位普通同学之手，班主任只起指导作 用。班级的儿次大型活动，都搞得有声有色，如充满亮色的足球、篮球联赛中的 拉拉队的组织、管理工作都是由班干部出谋划策，精心准备而成，生日、妇女节 为老师献爱心的创意，也全都来自班内的普通同学。包括这次优秀中队的申报材 料的创意、撰稿、编辑、摄影全都由班干部带领一批学生在两天之内以最高的效 率，最好的质量准备就绪，儿乎没让班主任操心。初二（2）班的管理基本上做到 了教师的督促指导与学生的自治自理相结合。 三、以良好的行为规范和团结向上的班风，带动学习风气的提高。 良好的行为规范：如安静专注的课堂氛围，互帮互助的学习气氛，规范整洁 的回家作业加之团结向上的集体荣誉感，这一切在无形之中带动了初二（2）班各 学科的学习成绩。为了集体荣誉，同学们在学习上同样发扬了拼搏精神，他们比、 学、赶、帮、超。年级里的优秀生自愿与学习困难的学生结成对子，利用课余的 时间互相切磋学习上的难题，共同进步。初二（2）班的学习成绩自初一年级以来, 每学期都有大幅度提高，语、数、夕卜、物四门学科总分始终位于平行班前列，这 一切都归功于良好的行为规范与团结向上的班级风气作为保障。 申报、准备的过程是艰难的，一切结果还是未知数，但在准备材料的过程中， 师生间共同经历的一切美好回忆被再度唤醒，成为了孩子们初中生活中的一个个 里程碑，我想这是最重要的。 读过管建刚老师的教学系列书籍，喜欢管建刚老师朴实、幽默的文笔。曾看 见朋友圈中好友在读《一线带班》这本书，心向之，往之，有缘遇到《一线带班》, 便一口气读完。 翻开《一线带班》这本书，没有精美的图片，全是满满的文字，没有高深的 教育理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一个“抓”字贯穿整本书, 简单却非常实用。书中介绍了管建刚老师一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长, 抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长, 从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线 带班中可能遇到的问题，管建刚老师的书里儿乎都有涉及。 读罢，不得不让我为之叹服，管建刚老师敢说、会说。管建刚老师所感、所 言之理，有些是我们不敢拿到桌面上说的，有些是我们想说还没来得及说的；有 些是想说而说不好的……字里行间，我们感受到一线老师最真实的现状。管建刚 老师的文笔亲和而鲜活，贴近一线教师的生活，接地气，有烟火气。 书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线教师的困惑与 迷茫。管老师从细节入手，怎样让学生把课文背得准确、流利，怎样让学生的作 业及时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，怎样让课外阅读有时间和质量的