北师版《Daily LifeL3 Safety First》获奖教案 2.docVIP

Unit 1 Lesson 3 教学设计 Unit 1 Lesson 3 Safety First 教材分析 本课是北师大版初中英语七年级下册教材第1单元第3课，话题为日常活动。第一单元的前两课学习了日常生活中常见活动的表达和一般现在时中频率副词的根本用法。本课选取的是某杂志关于雷雨天气、火灾和学生上网聊天三种情形的平安问题问答。在答复中不仅讲述了事实，同时给了相应的建议，进行了平安教育。 本节课的教学设计分为两个课时。第一课时侧重对阅读文章的理解，引导学生通过阅读提取学生对雷雨天气、火灾、上网聊天三种情况提出的问题、杂志给出的答案以及相应的事实和建议。在阅读活动中，帮助学生根据表格逐步提取文章信息，从整体到细节理解文章。引导学生通过阅读活动关注一般现在时的用法、操练词汇与句型，最后结合课文信息和语言信息进行输出性活动。 第二课时在回忆课文主要内容的根底上，引入本课的语法功能——一般现在时的一般疑问句及答复和特殊疑问句的用法。在语境中进行阶梯性练习，最后写一篇介绍自己和家人常做的事的文章。 第一课时 First Period 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 通过阅读，获取有关雷雨天气、火灾、在线聊天的事实和建议等信息； 2. 结合文中信息和小组讨论的补充信息给其他同学介绍以上三种情形。 3. 与自己的日常活动结合，意识到平安的重要性。 教学过程 教学活动 设计意图 时间 Warm-up Step 1 Talk about daily activities and learn the new words and phrases. 激活与本话题相关的背景知识和词汇。 2 Pre-reading Step 2 Free talk: Weather these activities dangerous or not. 激活话题，通过学生个人观点不同的自由谈论引起阅读兴趣。 2 While-reading Step 3 1st reading Read passage a to c and tick the general ideas of the three passages. 初步了解段落a~c大意。 3 2nd reading Read passage a~c and find the students’ questions about the three situations. Read passage 1~3, find out the answers and match them with passage a~c. 分析段落a~c的内容与问题，找出预支匹配的段落，并写出相应的答案。 8 3rd reading Read the passages and conclude the facts or advice about the three situations. 按三个话题整理有关的事实和给出的建议，对文章有进一步的理解。 10 Post-reading: Step 4 Read the passages aloud. Discuss and add more facts or advice to the table. Pair work 关注语音语调并内化故事信息。 12 Task Step 5 Group work Make a poster for the school Safety Week. 结合文章信息、语言和小组讨论的结果制作关于日常活动的平安海报，完成信息和语言的输出，强化平安意识。 8 Homework Read the passages aloud. Finish the poster. Unit 1 Lesson 3 教学设计 第二课时 Second Period 教学目标 在本课学习结束时，学生能够： 1. 分类归纳有关雷雨天气、火灾、在线聊天的事实和建议等信息； 2．在语境中体会、归纳一般现在时的一般疑问句及答复和特殊疑问句的用法； 3. 介绍自己和家人常做的事。 ? 教学过程 教学活动 设计意图 时间 Review Step 1 Complete and group the phrases. Make sentences with the phrases. 复习课文中的信息和语言 7 Grammar Step 2 Read the sentences and try to get to know the usage of “do〞 and “does〞. 在句子中观察do和does的用法 5 Step 3 Complete the sentences with “do〞 or “does〞 Complete the sent