2022年四年级上册语文教案《延安，我把你追寻》 word部编版.docVIP

《延安，我把你追寻》教学设计 　　【教材分析】 　　（一）教材内容分析 　　《延安，我把你追寻》是一首现代诗。全诗结构严谨、层次清楚、首尾照应。1～2小节运用生动的比喻来表达追寻延安精神的迫切心情，并回忆了延安的代表性地方，含蓄地阐明了自力更生、艰苦奋斗、为民服务等延安精神，表达了对延安精神的深厚情感和真切呼唤。3～4小节通过对具有代表性的现代生活的罗列，并对照延安生活的艰辛，表达了现代的生活仍然需要军民一心、不屈不挠的延安精神。5～6小节直接抒发情感，说明了延安精神的重要性，祖国更加美好的明天呼唤延安精神，呼唤信念、温暖、光明。从诗的音韵、节奏来看，全诗押“ang”韵，多处采用了工整的句式，声韵铿锵、节奏鲜明，读起来朗朗上口。 　　（二）教学价值分析 　　本单元的人文主题是“家国情怀”，语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。我们不难发现，本课与单元人文主题关系紧密，但与语文要素的落实是没有任何关联的。所以，我们不要生拉硬拽去勾连语文要素，应该遵循现代诗歌本身的规律、特点来进行教学。要根据课文内容所处的时代，区别于前几篇课文所代表的古代、近代的家国情怀，带领学生感受现代的家国情怀，初步领悟延安精神的当代价值。 　　（三）助学系统分析 　　1.学习提示。这是一篇略读课文，略读课文在题目的下方一般都有学习提示，它能很好地指导学生开展自主学习。一起来看一下本课的学习