2022年六年级语文上册教案《夏天里的成长》word部编版.docVIP

《夏天里的成长》教学设计 乐至县高寺镇高峰小学 陈沁 教材解析： 本文选自部编版六年级上册第五单元15课《夏天里的成长》，这个单元是习作单元，目的指向习作能力的培养。课文开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征。围绕中心句，第2-4自然段分别从植物的生长，山河大地等事物的“长”，以及孩子的成长三个方面具体描写。 课文以开头的中心句统领全篇，从有生命的事物写到无生命的事物，再写人的成长，万事万物尽在其中，说明“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，选材贴切，构思巧妙，结构清晰。 教学目标 1.研读课文，体会文章是怎么围绕中心意思来写的。 2.通过课后习题，学习“围绕中心意思写”方法。 3.理解最后一句话的意思，体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。） 教学重难点 1.通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。 2.理解最后一句话的含义，从中受到启迪。 教学过程： 教学环节 教学内容 教学活动 一、温故知新，导入新课 回忆旧知，进入新课。 师:首先我们要回顾一下上节课学过的内容，有哪位同学能说说这篇课文是围绕着什么中心意思来写的？ 学生:回答问题 师：围绕着这个中心意思，作者写了许多迅速生长的事物，这节课我们就一起去看一看、