阅读教案：《乱糟糟房间》.docVIP

PAGE / NUMPAGES 阅读教学设计：《乱哄哄的房间》 教材剖析： 积木扔了一地，图书满屋都是，这类场景在此刻的独生儿女家庭中随地可见，学会整理整理自己的玩具和物件，看起来是一件小事，但优秀习惯的养成，必然让孩子一世受用。可是如何让幼儿学会整理整理，向来都在困扰我们老师以及家长们，可是经过这个短小而富裕生活气味的故事，作者用形象、简单易懂的语言，让幼儿体验到不爱整齐给自己带来的不便，进而使他们有主动地去整理整理物件的梦想。幼儿可从这篇故事中领会到劳动后的愉悦和快乐，更利于幼儿优秀习惯的养成和保持。 在整个过程中，主假如有四个环节：导入、观看大图书、自主阅读小图书、沟通分享。 活动目标： 1、理解故事内容，体验好习惯带来的利处。 2、能依据人物表情，想一想人物间的对话，并感觉人物情绪的变化。 3、能用较连接的语言说出故事中小黑和妈妈的对话。 活动准备： 小图书 16 册、大图书、头饰（小黑） 。 活动过程： 一、导入活动： 1、教师：今日我们班来了一个客人，我们来看看是谁？（失事卡片） 小黑：大家好，我是小黑。 教师：我们一同和小黑打个招呼，小黑你好！ 小黑：我最喜爱看图画书，最喜爱玩电动汽车和毛绒小熊。 2、今日小黑要邀请我们去观光他的房间，你们想不想去看看啊？猜猜看小 黑的房间会是什么样的呢？生自由回答。 究竟是怎么样呢？让我们一同来看一看。 二、观看大图书：（1—5 页） 1、观看第 1 页 教师：《乱哄哄的房间》 我们来看看小黑的房间怎么样？真乱呀，小黑的床上乱哄哄的，沙发上乱哄哄的，书被他扨的各处都是。本来：小黑的房间老是乱哄哄的。 2、观看 2—3 页。 教师：小黑的房间乱在哪里呢？谁来谈谈看你看到了哪些东西？它被放在 了那边呢？ 总结：积木扔了一地，电动汽车在地板上呼呼地跑来跑去，毛绒小熊从床 下露出一只胳膊，图画书躺到了书桌下 3、观看 4-5 页。 教师：我们来看看这个时候谁来了？来看看妈妈的表情怎么样呢？有点生气的妈妈，看到小黑乱哄哄的房间会对他说什么呢？ 小黑听到妈妈这么说，他会怎么说呢？ 你感觉小黑应当从哪里开始呢？ 分角色练习：此刻王老师来做妈妈，你们来做小黑，我们来试一试看一半小朋友做妈妈，一半小朋友做小黑。互换 三、自主阅读小图书： 教师：小黑以后有没有整理房间呢？又会发生什么事呢？今日老师给每组 小朋友都带来了小图书，请你们把书轻轻的放在小桌子上，用右手的食指 和拇指翻翻书，从第六页看到 13 页，你们能够一边翻一边轻轻的讲一讲。 假如有什么看不懂的地方。能够问老师。 幼儿开始看书，老师巡回指导幼儿看书。 教师：看好了吗？把书轻轻的合上。谁来谈谈看这页上发生了什么事呢？老师和孩子一同逐页讲解画面上的内容。 教师：这本书漂亮吗？想不想再来看，让我们在看一看，听王老师来讲一讲。 四、经验沟通： 教师：故事讲完了，这个故事风趣吗？你喜爱故事中的小黑吗？为何？ 在家里谁帮你整理玩具的啊？你会整理吗？ 此刻你能够拿着你的小书和你的好朋友去分享一下这个故事。