高中语文_写人要关注事例和细节教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

写人要关注事例和细节 ——高一语文期中考试作文讲评教案 教学目标： 1、明确规范记叙文的写作 2、如何有效选择典型事例 3、让细节描写为记叙文添彩 重难点： 1、如何有效选择典型事例 2、让细节描写为记叙文添彩 教学过程： 导入：鲁迅说“即使是天才，他落地的第一声啼哭也决不会是一首好诗”，天资固然重要，但离开了技巧，忽视规律，写作也就会成为一句空话。这节课，我们借助期中考试的作文写作，继续学习记叙文的写作要领，从选材和细节描写两个方面进一步完善我们的记叙文写作。 二、通过审题明确写作的文体要求，规范记叙文的写作 读书，就是一场场美丽的遇见。在必修上语文教材的学习中，我们曾遇见独立在橘子洲头，“指点江山，激扬文字”的少年毛泽东，遇见行走在乡野间“喜看稻菽千重浪”的袁隆平，遇见站立在柜台后“心有一团火，温暖众人心”的张秉贵，遇见屹立在高原上“立心天地厚”的钟扬，我们还穿越千年与曹操，陶渊明，李白，杜甫，白居易，苏轼，辛弃疾，李清照等等诗意的相逢，这一次次的相遇必会激起情感的浪花，或同情他们的遭遇，或羡慕他们的生活，或崇敬他们的精神…… 请以“假如我与 生活一天”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 要求1、从材料中自选一位人物写在标题中将题目补充完整。 2、展开想象叙述你和他在一起的故事，写出人物的风貌和你的情感。 3、中心突出，叙述详略得当，细节具体生动。 1、看例文，辨文