高中数学_不等式及其性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《不等式及其性质》 教学课时：1课时 教学设计理念：通过糖水不等式引入不等关系，由实际生活抽象出数学问题，体现数学建模素养；通过数轴和作差法作为预备知识，从数和形的角度来证明不等式性质，体现了数形结合的思想；利用不等式性质通过综合法由条件推出结论来证明不等式，体现逻辑推理的数学素养。 　　教学目标： 1、通过实际问题让学生能够找到不等关系，并能列出不等式和不等式组，抽象成数学问题 2、通过作差的方法比较大小 3、通过类比等式的性质猜想不等式的性质并证明 4、通过不等式的性质去证明不等式的推论，并利用性质和推论证明不等式和判断命题的真假。 　　教学重点： 　　引导学生运用对比联想，得到不等式的简单性质，并学会用综合法证明不等式；掌握做差法比较两个数或两个代数式的大小. 　　教学难点： 　　不等式性质的直观解释和逻辑证明. 　　教学过程： 　　一、情景导入： 　　【学生活动1】 　　1.观看小视频； 　　2.思考两次甜度之间的不等关系，回忆前面学习过哪些不等号； 　　3.思考从这个视频中得到的数学问题是什么. 【教师活动1】 1. 播放小视频，提出问题。 2. 引导学生从视频中得到数学问题，提示学生实际问题不要忘记范围 【设计意图】 　　通过实际问题引入，选取贴近学生实际生活的素材，通过糖水不等式的视频创设情境，通俗易懂，学生更容易接受，关键是使学生能在实际问题中找到不等关系，并能列出