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(完好word版)幼儿行为察看与记录读后有感 (完好word版)幼儿行为察看与记录读后有感 PAGE / NUMPAGES (完好word版)幼儿行为察看与记录读后有感 《幼儿行为的察看与记录》读后有感 3-6 岁少儿学习与发展指南》说明中指出，教师应关注幼儿学习与发展的整体性， 同时要尊敬幼儿发展的个体差别， 如安在平时工作中更好的达成这个目标，我们每一个人都在找寻有效的方法和门路。 看了《幼儿行为的察看与记录》 这本书，我感觉，它很好的解说了 《指南》的这句话。 “幼儿行为的察看与记录”阐释了幼儿教师科学有效察看孩子们行为的重要性， 老师能够从孩子的行为中解析出很多信息并针对这些信息实时的调整老师教育的目标、 方法等，进而更为专业的解析孩子、指引孩子，做到认识幼儿、尊敬幼儿，关注幼儿学习与发展的整体性，尊敬幼儿发展的个体差别。而这样做的过程，也使教师自己能力获得提高。 书中记录了少儿惯例活动、使用资料状况、交际行为、语言认知功能等不一样方面的察看状况，给出例子与解析，深入浅出。我找到我刚来幼儿园时的几个察看记录 对比较，记录过于简单、粗拙。原由出在哪里？自然与当初教课经验贫乏有直接关系， 但无须讳言， 察看记录方法不得要领是重要原由，比方《幼儿行为的察看与记录》中对记录的语言做出阐释，应当用什么样的词类，比方多用动词、形容词等，记录幼儿动作语言及其余幼儿反响，少用概括性，教师臆