《开创外交新局面之重返联合国》教学设计教学目标.docVIP

主题：开创外交新局面之重返联合国教学设计 河北省邢台市浆水中学 郭燕春 一、设计思路：首先定位开创外交新局面指的是我们国家70年代的外交活动。本节微课聚焦重返联合国这个知识点进行精讲，重点把握重返联合国的原因。在讲解的过程中注意培养学生的历史学科核心素养如时空观念、家国情怀，注意史料实证的运用等。 二、教学目标： 1、掌握新中国恢复在联合国合法席位的原因、标志及意义。 2、感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。 三、教学重点难点：中国能够重返联合国的原因 四、教学对象：高一学生 五、教学过程： 导入：通过“乔冠华的笑”定位导入到重返联合国这个主题。 讲授：依次阐述本节课的教学内容 1、联合国是什么时候建立的？ 2、中国在联合国合法权利恢复的主要阻力是什么？ 3、中国在联合国的合法席位为什么是恢复而不是加入？ 4、中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？ 5、中国在联合国的合法席位的恢复有什么意义? 结语：讲授完本节微课，回顾一下清末以来的外交，通过对比来感受我们国家综合国力的增强，努力培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自尊心和自信心。 六、教学反思： 1、注意微课在日常教学的运用，发挥微课的优势作用更好地服务教学工作 2、微课教学当中注意培养学生的历史学科核心素养 3、在10分钟的有限时间内讲解一个知识点，要努力做到条理清晰、重点突出。