《两位数减一位数、整十数》教学设计教学目标.docVIP

《两位数减一位数、整十数》微课教学设计 教学目标： 1.使学生理解并掌握两位数减一位数、整十数（不退位）的口算方法，正确熟练地进行口算。 2.初步培养学生的动手操作能力、运用知识迁移的能力和观察、比较、概括的能力。 3.培养学生良好的计算习惯，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：理解两位数减一位数、整十数的算理。 教学难点：区分两位数减一位数和两位数减整十数的口算方法。 教学过程： 情境导入 图书角有许多同学们喜欢看的书，明明和小美是图书管理员，他们在记录同学们的借书情况…… 问题探究 1.理解题意。 要求还剩多少本故事书，就是将35本故事书分为两部分，一部分是借出的2本，另一部分是还剩下的本数。我们可以用故事书的总本数去掉借出的本数，就得到剩下的本数，用减法计算，列式为35-2。 要求还剩下多少本动漫书，就是用动漫书的总本数去掉借出的20本，用减法计算，列式为35-20。 2.探究计算方法。 （1）35-2先计算两位数个位上的5与2相减。 （2）35-20先计算3个十减2个十。 （3）两个算式算法的比较。 计算时，都是先将两位数35分成30和5，35-2是用分得的5减2，而35-20是用分得的30减20。方法都是先将相同数位上的数相减，再将剩下的几个十和几个一合起来。 3.规范解答。 （1）35-2=33（本） （2）35-20=15（本） 答：还剩33本故事书。 答：还剩15本动漫书。 总结 1.计算两位数减一位数（不退位）时，直接用两位数个位上的数与一位数相减，结果作为差个位上的数，差十位上的数与原来被减数十位上的数相同。 2.计算两位数减整十数，直接用两位数十位上的数与整十数十位上的数相减，结果作为差十位上的数，个位上的数与原来被减数个位上的数相同。