高考展望高考高中教学高考复习课程改革.pptVIP

谢谢欣赏 二、2005年高考展望 3、课程改革为高考改革提供了良好的根底和环境 教育教学观念更新，促进考试改革； 完整的教学内容包括五个方面要素 一　给学科知识 二　给学科能力 三　给学科思想 四　给学科学习方法 五　给学科意识 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 二、2005年高考展望 完整的教学过程包括三个要素：心理要素，情感要素，认知要素 完整的教学过程应当是在大面积调节学生心理的根底上，以情感过程为载体，认知过程和情感过程的有机统一。 教学内容增加，命题内容更加宽泛；从“深挖洞到广积粮〞。 转变教学方式、转变学习方式，提高学生素质，对高考命题提出更高要求 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 二、2005年高考展望 4、高考改革结合教学实际——高考内容改革给中学教学的启示： 启示一：重视教材的根底作用和示范作用； 启示二：重视创新意识和实践能力的培养； 如何培养学生的创新精神？高考命题立意的三个过程 知识立意——能力立意——问题立意 要培养学生的创新精神，一个很重要方面是培养学生的问题意识 问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。没有问题就没有思考，没有问题就没有探索问题、解释问题和解决问题的思想、方法和知识。 欢送访问： :// ycy 谢谢观赏 谢谢观赏 2005年高考展望 ——高考·高中教学·高考复习·课程改革 尹宗禹 　　精华教育机构 教研总监 　　精华教育机构教研中心　　　主任 * 谢谢欣赏 2021-5-19 谢谢欣赏 前言 一、2004年试题特点 二、2005年高考展望 三、高考复习应注意的几个问题 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 　一、进入高考总复习阶段的高考研究要把握几个方面的信息： 命题专家对2004年试题的分析——试题走向。 反思高中教学，反思高考复习。 研究、学习新课程标准。 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 　二、高考研究首先要从整体上对高考有 一个 清醒的认识： 高考是国家意志、政府行为 高考是考生的成人仪式 参加高考意谓着考生对民族、对国家的一种责任感；对家庭、对父母的一种责任感；对考生自己前途的一种责任感。 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 高考是选拔考试 　——常模参照测试 　——目标参照测试 　——高考追求的最终目标是区分度 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 高考是考生对自己极限的一次冲击 　——展示学识、能力，超越和战胜自我的意志、毅力、 品质的考验； 　——能力、潜力的一次冲击； 　——心理、生理的一次冲击； 　——方法、策略的一次冲击； 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 　三、研究高考，探索高考改革开展趋势要从四个方面入手： 一是探索、研究高考的规律，要从整体上把握高考形式改革的规律、高考内容改革的规律，要了解高考改革的根本动态； 二是从宏观研究向微观研究伸展，要从宏观上对高考改革有一个根本认识，用以指导微观的研究，也就是学科的研究。高考改革开展到今天，尤其需要我们任课教师首先要“看好自家的门，管好自家的人〞，在这同时也要“时常串串门，看看人家的人〞； 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 三是要把高考与高中教学联系起来，与高中课程改革联系起来，从高考看高中教学，看课程改革。从高中教学，从课程改革看高考，这就是哲学中的运动的观点、联系的观点。 四是瞻前顾后，高考改革有它自身的规律，有清晰的轨迹，对已经过去的高考要仔细研究，认真思考，研究高考开展方向，进而把握其规律。 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 　四、我今天讲课的定位是在学科的交叉点上。我们的议题： 2004年高考试题的几个特点 2005年高考展望 高考复习应注意的几个问题 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 前言 一、2004年试题特点 二、2005年高考展望 三、高考复习应注意的几个问题 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 一、2004年高考试题特点 〔一〕高考改革的指导思想，高考命题的指导思想没有变，高考改革的指导思想是三个有助于： 有助于为高校选拔新生； 有助于中学实施素质教育； 有助于高校扩大办学自主权。 欢送访问： :// ycy 谢谢欣赏 一、2004年高考试题特点 〔二〕2004年高考试题的几个特点： 注重根底知识的考查； 高考考查的知识是对高中所学知识的抽样，