我国职业教育吸引力缺失的原因.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE5 精选文档 PAGE 我国职业教育吸引力缺失的原由 【纲要】关于中国目前的国情，职业教育在社会分流和培育优异技术工人上有重要作用。但是我国职业学校固然许多，但其办学见效其实不好，学生集体关于上职业学校也没有动力。本文用文件研究法论述了德国成功职业教育的经验并对我国职业学校缺乏吸引力的原由进行了剖析。 【要点词】职业教育；德国职业教育；校企联合；吸引 力 一、我国职业教育的问题 跟着国家的发展、经济的腾跃，中国从一个机器工业严重缺乏的国家变为了此刻的“世界工厂”。但是于此相对应的倒是全国各地的技术人材的严重欠缺，全国各地公司对技工的需求都极大。有了关于技工的激烈的市场需求，便有了职业学校存在和发展的依据，于是大量的职业学校创办了。可是生源问题却严重的限制了我国职业教育的发展。 上海有一项面对上海、云南、广州、山东13所中、高职业学校的学生问卷检查（回收1929份问卷，回收率87.7%，依据该问卷的设计要求，对每个问题能够选择不只一项答 案。）在面对“选择就读职业学校的原由”这个问题时，中 职学生72.2%的回答为“未能考上普高”，高职学生73.1%的回答为“未能考上本科”；回答“能够尽早就业”的中职和 高职学生的比率分别为 20.7%和25.6%。面对“选择目前学 校的原由”这一问题时，回答“就业状况好”的中职生占28%，高职生占30.6%；回