三年级上册音乐教案- 第十二课 恰利利恰利｜湘艺版 .docVIP

《恰利利恰利》教学设计 一、教学目标： 1.通过听、拍、唱、演等形式来体验和表现印尼歌曲的情绪和风格。 2.学会用自然、活泼、欢快的的声音，有感情地演唱歌曲。 3.学会简单的二部合唱，唱歌时能够控制音量的强弱，学会运用力度的变化处理、表现作品。 4.通过节奏练习、演唱、创编、表演培养学生对音乐的感受能力，表现能力。 教学重点：掌握歌曲的节奏型，感受歌曲情绪，理解歌曲内容，能用自然、和谐的声音演唱歌曲，能用简单的动作来体验劳动给大家带来的乐趣。 教学难点: 能在老师的手势教学中学会二声部演唱。 教学准备：钢琴、课件、手鼓 教学过程： 一、律动导入 师：来，跟老师一起活动活动！（播放音乐《恰利利恰利》） X X ︱ X X ︱ 师：看看谁最可爱？！这回啊有点小变化了，请看！ X X ︱X X X ︱X X ︱ X X X ︱ 让我们随着欢快的音乐拍起来！（播放音乐《恰利利恰利》 二、引出课题《恰利利恰利》： 1.节奏接龙游戏： 指导学生能根据字大小来拍出它的强弱。由易到难，层层递进。 再指导学生完整根据字的大小读出1-4句歌词的强弱，教师加入手鼓伴奏，让学生更加深刻感受印尼歌曲的节奏特点。强调音乐记号反复记号。 2.听范唱：整体感受，说出歌曲情绪。 3.聆听音乐，师画图形谱; 4.用“嘣”随音乐唱唱; 5.再唱旋律，找准音高。 （二）逐句教学 1.逐句教学 2.合唱部分教学 让学生完整欣赏，我加入二声部，问学生老师加入了什么声音，有什么特点？用回声的感觉引导二声部教学，知道声音轻而有力。强调“啦”有三拍，要求演唱时连贯，师用手势进行教学。 3.完整演唱全曲 4.根据图谱演唱歌曲 （三）歌表演 三、小结： 今天我们一起感受了印度尼西亚歌曲《恰利利恰利》，那你们体味了印尼人劳动的快乐吗？可不可以用印尼语告诉我你们开心吗？让我们伴随音乐一起离开教室。