《除法的初步认识--平均分》教学设计教学目标.docVIP

微课教学设计 授课教师姓名 王月霞 学科 数学 教龄 5 微课名称 除法的初步认识—平均分 视频长度 6分 录制时间 2021年3月 知识点来源 人教版二年级下册数学 表内除法（一）除法的初步认识 知识点描述 除法的初步认识—平均分 教学类型 导入型 讲解型 教学目标 1.认知：建立平均分的概念。 2.情感：引导学生感受平均分与实际生活的联系。 3.技能：掌握理解平均分的含义和方法。 适用对象 小学二年级学生 教学过程 内 容 时间 片头 （秒） 亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我的数学微课堂！ 秒 正文讲解 （秒） 第一部分内容：创境激趣 小明非常喜欢小动物，今天他来到动物园，他买了6个香蕉，想分给3只小猴，同学们知道该怎么分吗？想一想。小甲说：“可以将6个香蕉分成1、1、4”。小乙说：“可以分成1、2、3”，小丙说：“还可以将6分成2、2和2。”同学们说的都是对的。看看这三种分法，同学们会发现小丙说的最特别，每只小猴都分到了2根香蕉。像这样每份分得同样多的分法就叫平均分。 秒 第二部分内容：方法讲解 根据上面我们说到的例子，我们知道了每份分得同样多就是平均分。那平均分的方法有哪些呢？现在同学们可以准备一些小道具一起来感受一下。拿出18个小木棒，我们要把这18个小木棒平均分成6份。仔细思考，可以有哪些方法。其实我们有三个方法可以用。 方法一：可以一个一个地分，即一次一个依次放到6个盘子里，直到分完。 方法二：可以每盘先放2个，再每盘放1个，直到把小木棒分完。 方法三：可以3个3个地分，即每盘放3个，一次把小木棒分完。 这三种分法都是按指定的份数来平均分，通过这三个方法可以得到一个相同的结果，那就是把18个小木棒平均分成6份，每份3个。通过这些方法我们知道了把一些物品按指定份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止，但几个几个地分比较快。同学们更喜欢哪种分法呢？课下可以尝试用身边的小东西分一分。 我们现在知道了几种简单的平均分的方法。让我们再看每几个一份平均分的问题。假如我们现在手中的小木棒要按照每份3根来分，能分成几份呢？ 方法：我们可以一次拿出3个小木棒放在一起，然后再拿出3个小木棒放在第二个堆，按照这样3根3根的放，直到18根分完，我们可以分出6份。 这就是关于按每几个一份来平均分的例子。在生活中也常用到。 秒 第三部分内容：总结与运用 知道了平均分的方法。我们最后来巩固一下两种题目具体操作过程吧。 1、把18瓶矿泉水平均分成3份，可以平均分成多少瓶？同学们开动脑筋想一想。 其实很简单，就是我们上面说到的把18分解成几份相同的数量即可。 方法一：可以一瓶一瓶地分，即一次一瓶依次放到3份里，直到分成每份6瓶。 方法二：可以每份先放3瓶，再每份放3瓶，直到把矿泉水分完。 方法三：可以6瓶6瓶地分，即每份放6瓶，一次把矿泉水分完。 最后得到的结果都是6瓶。 这是知道份数，求每份的数量的例子。 2、把18瓶矿泉水，每6个分一份，可以分几份？ 方法：我们可以一次拿出6瓶矿泉水放在一份，然后再拿出6瓶矿泉水放在第二个份，按照这样6瓶6瓶的放，直到18瓶分完，我们可以分出3份。 这个是知道每份的数量，求份数的例题。 学习到这里，我们最后留一个小作业给同学们。 找找生活中的平均分。仔细观察生活中的点滴，看看哪些是关于平均分的问题。 秒 结尾 （秒） 我们在解决问题时一定要仔细分析，判断是按指定的份数来平均分还是按每几个一份来平均分，这是理解问题的关键。那今天的课程我们就学习到这里了，再见！ 秒