通史复习（秦汉）.pptxVIP

中华文明的初步发展—— 秦汉 （BC221年—公元220年）复习目标：1、建构整体时空体系，理解秦汉的历史阶段特征；2、明确高考命题趋势，拓展相关考点的历史认知；3、提升历史学习和解题的能力课时安排：1复习脉络1 时空定位—— 解构“历史脉络”2 解剖高考，深化、拓展历史认识 聚焦“三层面”（政治、经济、文化）拓展练习，提升能力34 时空定位——解构“历史脉络” 秦的统一顺应了历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交流与交融。 ——《中外历史纲要》（上）经过60余年的休养生息，西汉国力强盛。雄才大略的汉武帝积极有为，顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施。 ——《中外历史纲要》（上）根据上述材料并结合所学，简括秦汉的社会特征。 时空定位——解构“历史脉络”准确理解秦汉时期的历史阶段特征阶段秦朝(BC221年～BC2O7年)两汉 (BC202年～公元220年)特征政治经济思想文化汉承秦制，不断发展；“大一统”和中央集权加强（汉武帝）；“外戚干政”和“宦官专政”（两汉后期）豪强政治（东汉末年）统一多民族国家建立；专制主义中央集权制正式建立，高度集权；官僚体制与官僚政治 全面确立严厉的重农抑商政策；休养生息政策利于经济发展庄园经济出现；丝绸之路开辟修秦律，规范经济生活；统一度量衡与货币,促进全国各地经济文化交流、发展；统一文字（小篆），出现隶书；“以法为教、以吏为师”，实行文化专制；儒学成为正统、主流; 科技发展（造纸术等）；丝路加快中外文化交流 解剖高考，深化、拓展历史认识2 秦汉时期近年全国卷高考命题热点及考点关键词：国家治理（中央集权）；国家认同（大一统思想）；经济发展（政策、表现）儒学发展与文化传承1、确立“皇帝制度”实现了君权的高度集中，君主专制、独裁。2、通过完善郡县制、修建驰道、统一货币等措施实现了中央对地方的垂直管理，加强了对地方政治、军事、经济方面的控制，同时，统一度量衡、车轨和货币促进了各地经济交流和发展。3、依据军功、政绩才干考核任免中央、地方官吏，确立官僚政治，并建立相应的官僚体制。4、统一文字小篆，推动各地文化的交流和中华文明的传承。二．汉代国家治理与社会变化的特点1、汉武帝加强中央集权的措施（延伸阅读）政治上，加强皇权，削弱丞相权力，设立直接听命于皇帝的中朝；建立以察举制为代表的新的官吏选拔制度；将全国划分为13个州部， 分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察；任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为（如利用不当手段吞并农民的土地）。经济上，改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售；推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价；抑制工商业者，颁布算缗、告缗令，向他们征收财产税。思想上，接受卫绾、董仲舒的建议，尊崇儒术。 ——《中外历史纲要》（上）2、汉代政治的特点（拓展归纳）(1)“布衣将相”（中朝），削弱贵族势力，加强了皇权。（2）重视母族亲属关系：西汉太后专权、外戚干政都是母族势力强大的表现。（3）宦官专权：东汉后期皇帝利用宦官对抗外戚争夺权力的产物。注：外戚干政和宦官专权实际上是君主专制加强的产物。(4)地方势力强大：汉初，王国是中央集权的主要威胁。王国问题解决后，豪强地主逐渐成为威胁中央集权的主要力量，最终导致了东汉的灭亡和魏晋南北朝的分裂局面。(5)治国思想的调整和“士人政府”：尊崇儒术使儒学成为封建统治思想的正统，儒士受到了重用，在汉代官僚体系占有重要地位。注：儒学思想渗透汉朝社会政治、经济、文化教育、生活等各方面。聚焦“三层面”（政治、经济、文化）拓展练习，提升能力3(2019?高考全国卷Ⅰ，T25)汉武帝时，朝廷制作出许多一尺见方的白鹿皮，称为“皮币”，定价为40万钱一张。诸侯王参加献礼时，必须购皮币用来置放礼物，而当时一个“千户侯”一年的租税收入约为20万钱。朝廷这种做法(　)A．加强了货币管理B．确立了思想上的统一C．削弱了诸侯实力D．实现了对地方的控制C命题立意：立足点“中央集权”，凸显国家治理，考查历史解释能力。思维拓展：汉武帝加强中央集权的其他措施及其作用？政治：经济：思想文化：(2017?高考全国卷Ⅰ，T25)下表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知(　)C皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大思维点拨：对比变化，确立考点（推恩令的影响）；着眼家国情怀（统一稳定），考核历史解释能力。认识：政局稳定为对外关系