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中班科学活动：有趣传声筒-吴敏洁老师
一、活动背景
好奇是孩子都有的一种特性，经常会听到孩子们问“为什么呢？”
他们常常也会想出一些稀奇古怪的玩法。我们班餐后活动一般都
是组织幼儿自由看图书，往往有些幼儿觉得看书无聊会想出一些
不一样的玩法。我好几次看到有幼儿把图书卷起来当话筒、当望
远镜。所以我就想到了寻找传声筒的游戏，我要求幼儿回家找一
找什么东西能传声，能让你跟好朋友说悄悄话，第二天很多幼儿
都拿来了他觉得可以传声的工具。
二、教学目标
1．通过猜想、寻找、验证，感知空心的传声筒能穿出清脆的声音，
实心的传声筒不能传声。
2、通过活动激发幼儿的求知欲、好奇心，同时增进同伴的友谊。
三、活动准备
幼儿寻找自己觉得可以传声的东西、纸、书籍。
1
四、活动过程
（一）激发幼儿寻找可以传声的物品。
1. 出示幼儿自带可以传声的物品。
请你自己玩玩你的物品是怎么传声的？
2．介绍自己的物品
你带来的是什么？为什么他会传声？
二、比较实心与空心物品传出的声音。
1. 教师用镂空薯片罐轻轻说话，提问：你听到我说什么了吗？
2. 教师用实心薯片罐轻轻说话，提问：你听到了吗？
3. 鼓励幼儿寻找原因：为什么镂空的薯片罐说悄悄话你能听见？
三、找找可以传声的传声筒。
你带来的物品能传出清脆的声音吗？
四、幼儿自制传声筒
引导幼儿用纸自制传声筒，自由结伴玩游戏
1. 启发幼儿玩“传声筒”游戏。
2
有两个小朋友呀想讲悄悄话，你有什么办法吗？
2. 教师与幼儿示范玩传声筒。
把自制的传声筒一边对准幼儿耳朵，教师在另一边轻轻【中班数
学教案/zhongban/shuxue/】说话“你听到了吗？”
3. 幼儿自由结伴玩游戏
五、教师总结
小朋友们真能干，原来空心的纸棒传出的声音响亮、清楚，老师
镂空的物品取了个名字叫“传声筒”。
六、拓展延伸
还有什么物品可以制作成传声筒呢？请你回家制作一个明天带来
幼儿园。
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