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中班音乐活动雪花和梅花教案反思 中班音乐活动雪花和梅花教案反思主要包含了活动目标，活动准 备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，引导幼儿感受乐曲的旋 律结构及AB两段的不同性质，引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作， 并在每两小节末做雪花落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作， 并在 A 段每两小节变换造型动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活 动课，快来看看雪花和梅花教案吧。 活动目标： 1．通过游戏，引导幼儿感受乐曲的旋律结构及AB 两段的不同 性质。 2．引导幼儿在段创编雪花飘舞的动作，并在每两小节末做雪花 落地的造型动作。在A段创编梅花造型动作，并在A段每两小节变 换造型动作。 3．通过故事情节了解多种锻炼身体的方法，并会听音乐愉快地 与同伴协调空间进行表演。 4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1．丰富幼儿相关的冬季知识；准备“雪花与梅花”的图片。 2．音乐《北风吹、扎红头绳》。 活动过程： 1．出示图片《雪花和梅花》，引导幼儿观察。 提问：这幅图讲得是什么季节的事？ （1）教师有表情地讲述故事《雪花和梅花》(见南师大艺术P86)。 师：这幅图片里还藏着一个好听的故事呢，你们听听看。 2．欣赏音乐《雪花和梅花》 （1）完整倾听音乐，引导幼儿听听音乐一共有几段。 师：老师今天还带来了一首好听的音乐《雪花和梅花》，我们一 起来听听看。 （2）再次完整倾听音乐，引导幼儿分辨哪一段是雪花在飘舞， 哪一段是雪花梅花在做游戏。 （3）完整欣赏音乐一遍，说出两段音乐的不同性质。提问：第 一段听起来感觉怎样？第二段与第一段有什么不同？引导幼儿说出 “优美、欢快”。 3．欣赏A段音乐。 （1）引导幼儿用动作表现雪花飘舞的神态，创编出不同的雪花 飘舞的动作。 （2）组织幼儿在每两句的句末做雪花飘落地面的动作造型，可 以运用创编不同雪花飘舞的动作进行多次练习。 （3）请幼儿完整表演A段动作。 4．欣赏B段音乐。 引导幼儿表演雪花与梅花做游戏。先由老师分配角色，在由幼儿 自由选择角色进行游戏。 5．听音乐玩游戏：雪花与梅花，完整表演AB段动作。 6．听音乐做雪花飞舞去找别的朋友。 结束语：雪花跟梅花做了游戏，梅花感到不冷了，雪花还想去找 其它的朋友一起做游戏呢，让它们也变得暖和起来。 活动反思： 对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发 孩子的兴趣，用角色表演，让孩子通过表演去熟悉音乐，感知音乐， 并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演 过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真 情，在活动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。