学情分析方案 (5).docxVIP

小学阶段水平一乒乓球学情分析方案 本次课程开设在水平一，二年级，这个学段的孩子活泼好动，依赖性强，兴趣难持久，但是模仿能力强，所以教学以讲解示范为主，用小游戏贯穿全程。本课是乒乓球入门的技术，每一个乒乓球运动员都要通过颠球熟悉球感，找到击球感觉，这是这项运动的基础。通过本课学习使学生学会自主观察、模仿、比较；通过国家之间进行比赛，培养团结协作齐心协力的集体荣誉感，培养爱国情操，激发学生兴趣。? 效果分析?? 本节课学生学习情绪高涨，能在老师的引导下相互合作，共同完成学习任务。短短一节课运用了一系列活动方式，使得学生无暇分神，乐此不疲。学生能够积极的投入到学习中，而且在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点。同时也保证了课堂的“动”而不“乱”。实践也表明课堂抓住了学生心理，适应了学生活泼好动的特点,让他们形成对事物的专注力，并且培养了他们的想象力、创造力和表现力。? 教材分析? 乒乓球是广大小学生热爱的体育项目之一，近年来各中小学配备了一定数量的乒乓球台，这就更加提高了学生对此项目的兴趣，经常练习乒乓球可以改善神经系统的灵敏性、提高大脑的反应速度、培养学生动脑用脑的良好习惯。本课所学的握拍和颠球内容是相对简单的入门内容，通过示范教学法，使学生在模仿中激发动手操作兴趣，在兴趣中发现不足自主的完善动作和使用技巧，培养勇敢、团结、合作的良好品质。? 评测练习? 1.看颜色正手颠球，教师出示相应的颜色，持该颜色球的同学，抓颠球失误的同学，失误最少的一组获胜。? 2.颠球游戏（颠球过程中听到老师给出的号时，停止颠球，被叫出号码的同学快速绕自己家跑一圈）。? 3．双脚跳大比拼。规则：学生一次双脚跳过呼啦圈，各个颜色学生进行比赛。? 教学反思? 学生学习情绪高涨，能在老师的引导下相互合作，共同完成学习任务。短短一节课运用了一系列活动方式，使得学生无暇分神，乐此不疲。学生能够积极的投入到学习中，而且在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点。同时也保证了课堂的“动”而不“乱”。实践也表明课堂抓住了学生心理，适应了学生活泼好动的特点,让他们形成对事物的专注力，并且培养了他们的想象力、创造力和表现力。??????不足之处：低估了学生的能力，学生在自学和互学的过程中表现的很出色。比预设的可能会出现的问题要顺利很多，因此，在以后的教学中应该更加大胆的放手给学生，充分贯彻以学生为主体的教学理念，让学生自主的学，积极的学。? 课标分析? 乒乓球运动是球类运动之一，由两名或两对选手各自单手持拍在中间隔一网的球台两端以推、挡、搓、削、抽、拉等攻防动作交替击球的一项竞赛活动。乒乓球运动既能增强体质、促进健康，也能培养团结协作的精神和更加自信的心理状态。通过乒乓球推挡学习使学生了解乒乓球运动的基础知识，学会和掌握该项运动的基本攻防技术，培养和激发学生对乒乓球运动的兴趣爱好和锻炼身体的自觉性