教学及评估设计示例.pptxVIP

中学中国语文学与教系列——「选修单元一︰名著及改编影视作品」教师培训课程新高中中国语文选修单元一︰名著及改编影视作品第五节 (I)︰单元特色、教学及评估设计例如xxx2021-513本节重点单元设计与必修课程的配合单元评估活动的建议 单元设计例如工作坊：教案设计及讨论单元总结2021-513本选修单元特色2021-513学习目标及重点感受名著和由名著改编的影视作品的思想感 情和艺术气氛分析、比较、欣赏、评价名著和由名著改编 的影视作品的表达手法和呈现效果鉴赏名著和由名著改编的影视作品的内容美 与形式美培养阅读名著的兴趣，提高生活品味和文化 素养。2021-513学习材料 文字材料〔不同文类〕影音材料辅助评鉴资料〔包括报章、论文、书 籍、访问稿和影音资料等〕2021-513中国语文科必修单元2021-513高中必修单元学习单元架构例如组织重心中四中五理解和分析梳理贯通对照比较表达与应用（一）纪实游说质疑与评价思考辨析评论反思表达与应用（二）达意得体应对机敏文学与人生人生百味/表达与应用（三）议论说明创意写作品味和鉴赏语言品味风格鉴赏自学与探究文化专题研习/2021-513读听写说兴趣 态度 习惯审美品德情意中华文化共通能力必修单元学习成果能联系知识和经验，理解、分析、欣赏 、评价作品 、话语、视听信息的内容和表达手法，并有个人的感受和见解；能运用适宜的表达方式和技巧，表达思想感情，与人沟通；积极投入语文学习，享受阅读、爱好写作、乐于与人沟通；能领会语言文字和思想内容之美，具备审美情趣；养成个人道德情操，对家庭、国家及世界的责任感；认识中华文化，能对中华文化有所反思，认同优秀的中华文化，以及欣赏和广纳多元文化；能自主探究、独立思考、与人协作，以解决问题和建构知识。2021-513单元设计与必修课程的配合2021-513必修局部学习单元必修单元十四选修局部学习单元必修与选修单元的安排拔尖保底、延伸学习构思一构思二年级节数学习内容中六7中五7中四7年级节数学习内容中六34中五43中四7名著及改编影视作品文化专题探讨必修单元十四文化专题探讨名著及改编影视作品新闻与报道必修单元九至十三必修单元九至十三新闻与报道必修单元一至四必修单元五至八必修单元一至四必修单元五至八2021-513本单元与初中课程配合的建议2021-513校本设计举例︰初中与高中课程衔接建议中一中二中三名著及影视改编作品（古典）《西游记》选段《三国演义》选段《红楼梦》选段名著名影视改编作品（现代）鲁迅〈祝福〉沈从文〈边城〉张爱玲〈倾城之恋〉中国文化专题饮食文化家庭伦理婚姻制度散文、小说、戏剧与文化朱自清〈背影〉老舍〈月牙儿〉《人间有情》(戏剧)新闻与报道《天水围十二师奶》《唐山大地震》选段张翠容《中东现场》选段科普作品黎琪《海水燃烧》张系国〈望子成龙〉霍金《时间简史》其他《导盲犬小Q》《小王子》《安妮日记》2021-513校本设计考虑原那么老师可考虑必修单元的先后次序如何与选修单元配合老师可将必修与选修单元结合剪裁，节省教时，务求有更多时间安排学习活动，增加师生互动。及早做准备，在初中开始配合高中课程2021-513评估活动2021-513举例进展性评估教师可视乎需要，透过本单元不同环节中的活动，了解学生的学习，以调整教学，有关的活动如：工作纸〔制成学习历程档案〕评赏报告分组汇报专题研习情节、结局改写2021-513举例总结性评估任选其一：阅读和评赏报告：选一部名著及其改编影视作品，写一篇评论文字。名作导赏：选一部名著及其改编影视作品，在课堂上作导赏，并引导全班同学讨论。2021-513评估准那么可参考公开评核的准那么，分为五个等级：从广度及深度两方面评估学生〔多元多角〕广度：学生能否从不同角度比较及分析文本与影视作品的异同深度：学生能否举出有力的例证，说明文本与影视作品值得欣赏及缺乏之处2021-513校本单元设计例如 苏童原著?妻妾成群?与张艺谋?大红灯笼高高挂?〔重点的选取〕李碧华?霸王别姬?不同版本比较〔多版本的复杂性〕刘以鬯?对倒?与王家卫?把戏年华?〔选材的恰当与否〕2021-513例一苏童原著?妻妾成群?与张艺谋?大红灯笼高高挂?2021-513教学设计〔共6节〕第一节：导论简介原著作者及导演背景简介改编背景资料：小说1989年完成〔名为?妻妾成群?〕；电影1991年拍成〔电影改名为?大红灯笼高高挂?，强调了红灯笼在电影中的重要性，其后小说再版也易名为?大红灯笼高高挂?〕其他改编：人头马V.S.O.P广告〔1995年〕2021-513第二节：文本与影像对读选段：阅读小说及电影开首－颂莲嫁入陈家(节录)电影：首10分钟〔堂上播放〕完成工作纸〔工作纸设计建议〕2021-513?妻妾成群?与?大红灯笼高高挂?红灯笼的意象传统家族与房屋的象征意义不一样的女主角「颂莲