人教PEP版六年级英语上册《Unit 4 第四课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit4 第四课时 课时内容 BLet’stry； Let’stalk 课时分析 本课时是人教版六年级上册第四单元第四课时。继续围绕“笔友”这一话题 展开，主要通过对话学习谈论他人信息的句型Does he ...?Ye,he/she does.No, he/she doesn’t. 引导学生简单了解澳大利亚的首都堪培拉和著名城市悉尼，持 续培养学生学习的兴趣，激发学生学习英语的热情。本课时是第三课时内容的延 续和拓展，第三课时已经初步学习了询问他人信息的句型，为本课时做好了铺垫。 本课时的重点是能够恰当运用句型Doeshe ...?Ye,he/shedoes.No,he/shedoesn’t. 谈论他人的信息 本课时包括Let’stry 和Let’stalk 两个版块。Let’stry 呈现了MissWhite 和吴 一凡聊天的情景，通过听力活动获得Let’stalk版块的人物及场景信息。Let’stalk 版块通过呈现John 和吴一凡聊笔友的情景，引出核心句型。话题的设计都是学 生们喜欢的，更能激发学生想要用英语表达的愿望，引起学生的兴趣。 六年级的学生已经具备了一定的语言感知能力，我准备先创设情境复习一 般现在时态的一般疑问句，然后结合教材设置的情景展开对话教学，再鼓励学生 模仿表演对话、创编对话，培养学生的语言综合运用能力。 课时目标 （1）能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。 （2）能够在情景中运用句型Doeshe ...?Ye,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.谈论 他人的信息 （3）简单简单了解澳大利亚的首都堪培拉和著名城市悉尼，持续培养学生学习 的兴趣， 激发学生学习英语的热情。 课时重难点 1.重点 （1）能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。 （2）能够在情景中运用句型Doeshe ...?Ye,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.谈论 他人的信息 2.难点 句型Doeshe ...?Ye,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.的恰当运用。 教学准备 多媒体课件、录音机、磁带、表格 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,teacher. T:Areyou ready for English class? Ss:Yes. T:Ok.Let’sbegin our class.Beforeour class,let’sreview somephrases. 2.Review somephrases (1)课件呈现cook Chinese food, study Chinese,doeswordpuzzles,goeshiking 的 图片，学生说短语。 (2)齐读短语 设计意图：复习学过的短语，同时为本课的学习做好铺垫。 3.Play agame. 请一名同学到讲台前，面向大家向同学们叙述:Ihaveagood friendin our class. He’s/She’s a boy/girl. 其他学生用Does he/she like...? Does he/she (often)...? 向 这名学生提出问题，然后根据这名学生的回答：Yes,he /she does./No,he/she doesn’t. 猜出好朋友的名字。 设计意图：游戏的设计，激起了学生想要表达的欲望，复习和巩固了上一节课所 学的重点句型，并为本课的学习做好铺垫。 Step 2Leadin Let’stry T:What’sthis? （呈现教材第40 页下方的插图） Ss:It’sawebsite. T: Yes. Look at the address. It’s a pen pal website. It’s a website for making new friends. Miss White and Wu Yifan are talking about the pen pal website. What are they talkingabout? （学生朗读题目，猜测答案） S1:They aretalkingabout apenpal. ... T:How oldisthe student fromAustra