人教PEP版六年级英语上册《Unit 2 第四课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit2 第四课时 课时内容 BLet’stry； Let’stalk 课时分析 本课时是人教版六年级上册第二单元第四课时，与第三课时紧密相连。继续 围绕“交通规则”这一话题展开，主要通过对话学习表达要遵守的交通规则的句 型...must... 和Don’t ...，学习了解欧美国家骑自行车的注意事项，了解不同的交 通警示标志和这些标志出现的场所，培养学生学习英语的兴趣，继续向学生渗透 德育教育。第三课时中句型...must...的学习，为本课时奠定了学习基础。本课时 的重点是句型...must...和Don’t ...的灵活运用。 本课时包括Let’stry 和Let’stalk 两个版块。Let’stry 通过Mrs Smith 和学生 们上公共汽车时的交谈交代了吴一凡因为爷爷生病不能和他们同行的内容，为B Let’stalk 和Read andwrite 情节的展开做铺垫。学生通过听力练习获得B Let’s talk 版块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。Let’stalk 版块通 过吴一凡在学校门口向Mr Jones 打听怎么去医院的对话，让学生感知...must... 和Don’t...的语义及语用情景。 本课题涉及了前面几个课时的内容，在设计本课教学过程时，我采用词卡认 读、游戏等方法，帮助学生复习和巩固学过的知识。对话学习采用整体感知对话、 局部处理语言、分角色表演对话等方法，充分发挥学生的主体作用。巩固练习采 用 “我会对他说”“中外交通规则之多少”“画一画”等活动，调动学生学习的积 极性，扎实和拓展所学的知识。 课时目标 1. 能够听、说、读、写句型：Don’t go attheredlight.Imustpay attentiontothetraffic lights. 2. 能够理解对话大意。 3. 能够按照正确意群及语音、语调朗读对话。 4. 能够掌握句型...must ...和Don’t ...表达要遵守的交通规则。 5. 能够理解情景语言Imustpay attentiontothetrafficlights!的大意。 6. 了解欧美国家骑自行车的注意事项，了解不同的交通警示标志和这些标志出 现的场所。 课时重难点 1. 重点 （1）能够听、说、读、写句型：Don’t go attheredlight.Imustpay attentiontothe trafficlights. （2）能够理解对话大意。 （3）能够按照正确意群及语音、语调朗读对话。 （4）能够掌握句型...must ...和Don’t ...表达要遵守的交通规则。 （5） 能够理解情景语言Imustpay attentiontothetrafficlights!的大意。 2. 难点 能够在情景中运用句型...must ...和Don’t ...表达要遵守的交通规则。 教学准备： 课件、录音机、磁带、词卡 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,everyone. Ss:Goodmorning,teacher. T:How areyou today? Ss:Fine,thankyou.Andyou? T:I’m fine,too.Boysandgirls,let’ssinga songtogether. Ss:Ok. （播放歌曲第二单元，师生共同演唱。） 教学资源：课件 设计意图：师生共同唱歌，拉近了教师与学生之间的距离，调动了全体学生的积 极性，活跃了课堂气氛，同时复习了ALet’slearn 所学的出行方式。 2.Review somewordsandphrases. T:Great!Everyone,now Ihave someword cards.Let’sread andtranslate. 教师展 示词卡slow,slow down,stop,wait,go,trafficlights, 学生认读并翻译。 教学资源：词卡 设计意图：认读词卡复习和巩固了上节课所学的词汇。 3.Play agame 教师任意举起自制的红灯、黄灯、绿灯，学生做出相应的动作，并说一说。如： 教师举起红灯，学生做出停下来等的动作，并说Stop andwait. 教学资源：自制红灯、黄灯和绿灯 设计意图：通过做一做，说一说的游戏，让学生在玩的过程中增强对知识的理 解和记忆。 Step 2Leadin 1.Reviewthetrafficrule