人教PEP版六年级英语上册《Unit 3 第六课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit3 第六课时 课时内容 BLet’scheck；Let’swrap itup C storytime 课时分析 本课时是人教版六年级上册第三单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕 “本单元的重点词汇和句型”展开。主要通过Let’scheck.和Let’swrap itup.检测 本单元的A，B 部分的核心词汇和句型。Storytime 巩固本单元句型，增加学生 语言的输入。本课时是对前几课时重点知识的回顾，本课时的重点是复习本单元 的知识和完成听力练习。 本课时包括Let’scheck ,Let’swrap itup 和story time 三个版块。Let’scheck 呈现了四组图片，学生学会从图片信息中推测考查点，做到有目的、有针对性地 听录音，完成听力任务。重点培养学生良好的听力习惯，以持续提高学生的听力 水平。Let’swrap itup. 板快通过呈现5个俄罗斯套娃大小暗示语，复习总结将来 时的语法点。Story time版块呈现了Zoom 想要学习游泳的小故事。故事趣味性 强，很能吸引学生的兴趣。故事的学习，复习巩固了本单元重点What areyou going todo?Iam goingto...以及借助图片和上下文理解新句子：Learningby doing. 本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的版块采取不同的 方法。Let’swrap it up. 引导学生自己归纳，培养学生的思维能力。Story time. 采用先整体感知故事情节、然后理解重点，接着再次欣赏的方法，巩固语言和 发展语言。 课时目标 （1）能够较好的完成Let’scheck。 （2）能够巩固并综合运用What are/is ...goingtodo?I’m ...He/Sheisgoingto... Whereare/is...going?I’m...He/Sheisgoingto ...When are/is...going?I’m going ...He/Sheisgoing...谈论活动计划。 （3）能够理解故事，尝试表演故事。 （4）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。 课时重难点 1.重点 （1）能够较好的完成Let’scheck。 （2）复习本单元知识。 （3）能够理解故事，尝试表演故事。 2.难点 本单元句型的综合运用。 教学准备： 课件、卡片、录音机、磁带、 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,everybody. Ss:Morning,teacher. T:How areyou today? Ss:I’m fine,thanks. T:What’stheweather liketoday? Ss:It’ssunny/windy… T:Areyou ready for English class? Ss:Yes.We’reready. 2.Reviewthewords. 呈现本单元四会单词和词组的卡片，学生认读和拼读。 教学资源：卡片 设计意图：通过词卡的认读和拼读，复习本单元的重点词汇。 Step 2Leadin Singa song. T:Great,boysandgirls.Now let’senjoy a song“What areyou goingtodo?” （播放歌 曲，学生欣赏。）Canyou sing?Let’ssingtogether. （继续播放歌曲，学生跟唱） 教学资源：课件 设计意图：歌曲的导入，吸引了学生的学习兴趣，并自然的引出了下一个环节。 Step3 Presentation 1.Let’swrap itup. (1)板书歌曲的题目What areyou goingtodo?请学生观察这个句子并将它分为五 个部分。 (2)小组讨论每一部分有哪些词代替。 (3)小组汇报，教对答案。（在学生汇报的同时，适时板书） (4)打开课本，小组观看五个套娃上的文字。学生小组内造句。 (5)学生总结一般将来时态的用法。 设计意图：学生自己总结归纳，培养学生的梳理的能力。 2.Let’scheck. (1)Listen andtick. a.学生看图，逐一描述图片。 b.播放录音，勾出所听到的图片。 d.师生核对答案。 (2）Listen again andfillintheblanks. a.指名读句子，并