人教PEP版六年级英语上册《Unit 1 第四课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit 1 第四课时 课时内容 BLet’stry Let’stalk 课时分析 本课时是人教版六年级上册第一单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕 “吃饭地点在哪”这一话题展开，主要通过对话学习句型How can weget there? Turn left/right atthe...的表达。继续培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的 信心。本课时的对话有两个信息点：一是吴一凡和Mike看完电影后要去的地方， 二是问路。前者在A 部分已学过，后者也在第三课时中初步学习，为本课的教 学奠定了基础。本课时的重点是能在情景中灵活运用句型How can weget there? Turn left/right at the...问路和作答。 本课时包括Let’stry 和Let’stalk 两个版块。Let’stry 呈现了吴一凡和Mike 打电话的情景。通过此情景设计的听力练习，使学生获得Let’stalk 版块的人物 及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。Let’stalk 版块通过吴一凡和 Mike 看完电影后讨论吃饭地点在哪的情景，让学生感知句型How can we get there?Turn left/right atthe...的语义及语用情景。此情境的设计，与学生的生活息 息相关，很能激起学生的求知欲。 本课时涉及了前面几个课时的内容，在本课的教学过程中，我采用游戏、问 答等方法复习和巩固学过的知识。利用教材设置的情境学习对话，小组合作模仿 对话，表演对话，创编对话等，充分发挥学生的主体地位。 课时目标 1. 能够理解对话大意。 2. 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 3. 能够听、说、读、写句型：How can weget there?Turn left atthebookstore. 4. 能够在情景中运用句型How can weget there?Turn left atthe... 5. 培养学生学习英语的兴趣以及树立学好英语的信心。 课时重难点 1. 重点 （1）能够理解对话大意。 （2）能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 （3）能够听、说、读、写句型：How can weget there?Turn left atthebookstore. （4）能够在情景中运用句型How can weget there?Turn left atthe... 2. 难点 问路及作答的句型的综合运用。 教学准备：课件、录音机、磁带、对话简图 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,teacher. T:Areyou ready for English class? Ss:Yes. T: Ok. Let’s begin our class. Before our class, let’s review some words and phrases first. 2.Review somewordsandphrases. 教师呈现十字路口、左转，右转，笔直的等单词、短语的图片，指名说。 3.Play agame. 教师依次说出单词left,right,straight，学生说短语做动作。例如：教师说left, 学 生说turn left, 然后做出相应的动作。反复循环，可以加快语速和节奏进行操练。 教学资源：课件 设计意图：通过游戏复习和巩固上节课的知识，并为本课对话的学习做好准备。 3.Ask and answer T:Iwant togotothecinema?How can Igettothecinema? S1:Turn left andgo straight. S2:How can Igettothe …? S3:... (首先师生问答，然后指几组学生做问答练习。) 教学资源：课件 设计意图：通过问答的环节复习了上一节课所学的句型，为学习本课做好铺垫。 Step 2Leadin Let’stry 1.T:Good, everyone. I have somepictures.Now let’shave a look. (展示Mike 和吴 一凡的人物图片。)Whoarethey? Ss:MikeandWuYifan. T:Wheredotheywant togo?Guess? S1:Thecinema? S2:The..