人教PEP版六年级英语上册《Unit 1 第五课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit 1 第五课时 课时内容 BReadandwrite 课时分析 本课时是人教版六年级上册第一单元第五课时。主要围绕“Robin 运用GPS 找到饭店”这一话题展开，通过文本学习词汇far,GPS,gave, feature, follow,tell 及能够通过推理、阅读获得的信息写出文章梗概。引导学生了解英语句子中的升 降调，并能在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句子。培养学生的思维能力， 学习英语的兴趣和树立学习英语的信心。前几课时词汇、对话的学习为本课时的 学习奠定了基础，本课时是第一单元知识的拓展。本课时的重点是能够听、说认 读单词far,GPS,gave,feature,follow,tell 以及能够捕捉文本的关键信息，能够通 过推理、阅读获得的信息写出文章梗概。 本课时分为读、写、语音三部分：第一部分通过图片了解从古到今辨别方位 的几种方法，拓展学生的生活常识。第二部分提供了一篇短文，短文呈现了Robin 运用GPS和吴一凡、Mike找到饭店的情景。短文情节非常吸引人，大大的提高 了学生的阅读兴趣。通过学生阅读短文完成教材提供的读写活动。第三部分呈现 了几组句子，学生要能够明白并能正确读出英语句子的升降调。 本课时的词汇，对于学生来说有一定的难度。教师要结合图示、联系上下文 帮助学生理解。遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采取小组合作的方式， 全面调动学生的参与，引导学生自主学习，培养良好的阅读习惯和技巧。 课时目标 （1）能够听、说、认读单词：far,GPS,gave,feature,follow,tell。 （2）能够通过相关细节猜测词义。 （3）能够知道车辆中哪种工具能帮助人们找到自己想去的地方。 （4）能够在文中捕捉不同类型的信息，并能够推理获得教材提供的阅读理解题。 （5）能够根据阅读获取的信息写出文章梗概。. （6）知道英语句子中有升降调，并在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句 子。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、认读单词和短语：far,GPS,gave,feature,follow,tell。 （2）能够在文中捕捉不同类型的信息，并能够推理获得教材提供的阅读理解题。 （3）能够根据阅读获取的信息写出文章梗概。. （4）知道英语句子中有升降调，并在教师的帮助下找到一般规律，正确朗读句 子。 2.难点 （1）能够通过相关细节猜测词义。 （2）能够根据阅读获取的信息写出文章梗概。. 教学准备 多媒体课件、卡片、录音机、磁带 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,everyone. Ss:Goodmorning,teacher. T:How areyou today? Ss:Fine,thankyou.Andyou? T:I’m fine,too.Areyou happytoday? Ss:Yes.We’rehappy. T:What’stheweather liketoday? S1:It’s ... 设计意图：通过与学生的交流，加深师生间的感情。 2.Let’ssing. T:Do you like music?Now let’s enjoy a song together. （教师播放歌曲Where is thehospital?学生欣赏并跟唱）。 教学资源：录音机、磁带 设计意图：伴随着好听的歌曲，使学生尽快的投入到课堂上来。 Step 2Leadin Play agame 教师准备turn left,turn right,go straight 的卡片，请几名学生到讲台前，教师向这 几名学生举卡片，学生根据卡片的内容做动作，其余学生说出词组。 教学资源：卡片 设计意图：通过游戏，活跃课堂气氛，让学生在玩中复习和巩固所学词汇，避免 只读词汇的枯燥。 Step3 Presentation 1. 阅读前 (1)T：Now look at thesepictures. （课件呈现Read andwrite 的四幅插图。）Doyou knowthesesthings?Look atpicture1.What’sthis? S1:It’samap. T:What’sthis? Ss:It’sacompass. （引导学生说出，带读单词，齐读单词。） T:What’sthis? Ss:GPS. （板书单词，齐读单词，理