人教PEP版六年级英语上册《Unit 2 第六课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit2 第六课时 课时内容 BLet’scheck；Let’swrap itup C storytime 课时分析 本课时是人教版六年级上册第二单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕 “本单元的重点词汇和句型”展开。Let’scheck 用于检测本单元的A，B 部分的 核心句型和考查单元核心词汇的书写。Let’swrap itup.是对本单元主要句型的句 法归纳。Story time 引导学生灵活运用本单元所学语言，增加语言的输入，提高 学生的口语表达能力和表演能力，持续激发学习英语的兴趣，同时引导学生了解 中国和英国在交通规则上的差异。本课时是对前几课时重点词汇、句型的总结， 本课时的重点是重点词汇的掌握和重点句型的运用。 本课时包括Let’scheck ；Let’swrap itup 和story time三个版块。Let’scheck 呈现了四幅图，学生要学会从图片信息中推测考查点，做到有目的、有针对性地 听录音。注意培养学生良好的听力习惯，持续提高学生的听力水平。Let’swrap itup. 板快通过呈现四组Mike 说的话，引导学生自己总结come 和go 的用法， 启发学生的思维。Storytime版块呈现的是Amy 的朋友Annie 一家到中国来游玩 的故事。此故事趣味性强，与学生的实际生活相关。通过故事的学习，复习巩固 本单元句型Wemust...以外，还可以了解中国和英国在交通规则上的差异。 本课时是总结复习课。Let’swrap itup.让学生自己总结，小组归纳，师生共 同整理，培养学生的思维能力。Storytime 通过整体感知、答疑解惑、调整文本 分组表演的方式，帮助学生积累丰富的语言，巩固和发展语言以及培养学生的想 象力。 课时目标 （1）能够较好的完成Let’scheck。 （2）能够理解和掌握come和go 的用法。 （3）能够理解故事内容，并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。 （4）通过故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。 （5）能够表演故事，恰当运用故事中的语言。 （6）培养学生学习英语的兴趣，增强团队合作意识。 课时重难点 1.重点 （1）能够较好的完成Let’scheck。 （2）能够理解和掌握come和go 的用法。 （3）能够理解故事内容，并能按照正确的意群及语音、语调朗读故事。 （4）通过故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。 2.难点 故事的表演。 教学准备： 课件、录音机、磁带、词卡 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,everybody. Ss:Goodmorning,teacher. T:How areyou today? Ss:I’m fine,thanks.Andyou? T:Verywell,thanks.What’stheweather liketoday? Ss:It’ssunny/windy… T:Yeah,it’sa sunny/...day.How doyou cometo school? S1:I come ... ... 设计意图：教师与学生之间的相互问候，相互交流，增进教师与学生之间的感情， 也为正式进入学习而做好心理准备。 Step 2Leadin 1.Singa song. T:Boysandgirls.Doyou likeEnglish songs? Ss:Yes. T:Ok.Let’senjoy a song“How doyou goto school?” （播放歌曲，学生熟悉旋律和 歌词。）Canyou sing?Let’ssingtogether. Tand Ss:“Igoto schoolbybus.…” 教学资源：课件 设计意图：歌曲的导入，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，巩固了已学 的词汇和句型。 Step3 Presentation 1.Let’scheck. T:Now let’slook at somepictures.(展示Let’scheck.图片) (1)Listen andnumber. a. 请学生逐一看图，尝试用自己的话描述图片。 b. 播放录音，给图片排序。 c. 校对答案。 (2）Listen again andanswer thequestions. a. 教师逐一提问，学生说一说。 b. 播放录音，学生通录音写单词。 c. 校对答案，注意单词的拼写。