人教PEP版六年级英语上册《Unit 3 第四课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit3 第四课时 课时内容 BLet’stry； Let’stalk 课时分析 本课时是人教版六年级上册第三单元第四课时，与第三课时紧密相连。围绕 “活动计划的地点和时间”的话题展开，主要通过对话学习词组lotsof,halfprice, space travel 及句型Where areyou going? I’m going to ...When areyou going?.的表 达，了解电影院一般在周二半价的生活常识。第三课时句型Whereareyou going? I’m goingto...的学习为本课的学习奠定了一定的基础。本课时的重点是理解重点 单词和词组以及能够在情景中灵活运用句型 Where are/is... going? I’m going ...He/Sheisgoingto...When are/is...going? 询问计划的时间和地点。 本课时包括Let’stry 和Let’stalk 两个版块。Let’stry 呈现了John 回家路上遇 见Amy 聊天的场景呈现新句型。学生通过听力练习获得Let’stalk 版块的人物及 场景信息，为进入正式的对话学习做准备。Let’stalk 版块通过John 和Amy 回 家路上聊天，引出句型Whereareyou going?I’m goingto...When areyou going? 此情境的设计，贴近学生的生活，能够激起学生的学习兴趣。 本课时的单词和词组的理解和发音对于学生有一定的难度，要结合图片、一 定的语境等方法帮助学生理解。利用自然拼读法、拆读法等教学语音。本课时涉 及的句型较多，要重点放在句型的综合运用上。给学生创设真实的情境，调动全 体学生的积极参与，做到情境与操练相结合，达到运用语言、巩固语言的目的。 课时目标 1. 能够听、说、认读词组：lotsof,halfprice,spacetravel 2. 能够理解语境语言Whynot go onTuesday?的意义。 3. 能够理解对话大意；能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 4. 能够在情景中运用句型 Where are/is... going? I’m going ...He/She is going to...When are/is...going? 谈论计划的时间和地点。 5. 知道电影院一般在周二半价的生活常识。 课时重难点 1. 重点 （1）能够听、说、认读词组：lotsof,halfprice,spacetravel （2）能够理解对话大意。能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 （3）能够在情景中运用句型Where are/is... going? I’m going ...He/She is going to...When are/is...going? 谈论计划的时间和地点。 2. 难点 （1）句型Whereare/is...going?I’m going ...He/Sheisgoingto...When are/is...going? 的灵活运用。 （2）能够理解语境语言Whynot go onTuesday?的意义。 教学准备： 课件、录音机、磁带 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,/Miss/Mr T:Areyou ready for English class? Ss:Yes. T:Ok.Let’sbegin our class.Beforeour class,let’splay agamefirst. 2.Play agame 课件呈现被遮住一部分的词典、漫画书、单词书、明信片的图片，学生猜出单 词，并拼读出来。 教学资源：课件 设计意图：通过游戏复习和巩固上节课的知识。 Step 2Leadin 1.认读活动 课件快速呈动词类、地点类、时间类三组单词和词语，学生认读。 动词类 ：visit my grandparents, play sports, play basketball, read books, do homework,watch TV,makea snowman,seeafilm,takeatrip... 地点类：cinema,supermarket,school,park,zoo,bedroom,kitchen... 时间类：this