人教PEP版六年级英语上册《Unit 1 第六课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit 1 第六课时 课时内容 BLet’scheck；Let’swrap itup C storytime 课时分析 本课时是人教版六年级上册第一单元第六课时，与前几课时紧密相连。围绕 “本单元的重点词汇和句型”展开。Let’scheck.检测本单元的A，B 部分的核 心句型和核心词汇的书写。Let’swrap itup 巩固复习归纳所学的介词词组。Story time 引导学生复习巩固并拓展本单元的核心语言，并告诉学生适度饮食，不能暴 饮暴食。本课时是对前几课时重点知识的回顾。学会了本课时所要掌握的知识， 那么学生对本单元的重点已经掌握。本课时的重点是介词词组的归纳、四会词汇 的掌握和句型的灵活运用。 本课时包括Let’scheck 、Let’swrap itup 和storytime三个版块。Let’scheck 呈现了一张地图，学生学会从图片信息中推测考查点，有目的、有针对性地听录 音，完成听力任务。教师要重点培养学生良好的听力习惯，持续提高学生的听力 水平。Let’swrap itup. 板快呈现了Zoom 在迷惘不知往哪儿走的情景，用以激 活学生方位词和词组的储备知识，通过色块和Zoom 的相对位置，提示需要填写 的方位介词。Storytime版块呈现的是Zoom 问路买食品的故事。此故事阅读性 强，情节有趣，贴近学生的生活，符合学生的心理，能够激发学生阅读的兴趣。 通过故事的学习，复习巩固和拓展本单元所学语言，增加学生语言的输入。 本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的版块采取不同的 方法。Let’swrap itup. 尽量让学生自己总结，教师归纳，培养学生的思维能 力。Storytime.采用引导学生初步感知、细节学习、角色表演等方式巩固语言， 发展语言。 课时目标 （1）能够独立的完成Let’scheck，培养学生良好的听力习惯。 （2）巩固复习归纳所学的介词词组。 （3）能够理解故事内容。 （4）通过故事复习巩固本单元的重点语言。 （5）能够表演故事，恰当运用故事中的语言。 （6）告诉学生适度饮食，不能暴饮暴食。 课时重难点 1.重点 （1）能够较好的完成Let’scheck，培养学生良好的听力习惯。 （2）巩固复习归纳所学的介词词组。 （3）能够理解故事内容。 （4）通过故事复习巩固本单元的重点语言。 2.难点 能够表演故事，恰当运用故事中的语言。 教学准备： 课件、录音机、磁带、词卡 教学过程 Step 1 Greeting T:Goodmorning,/afternoon everybody. Ss:Goodmorning/Good afternoon,Ms/Mr T:Niceto seeyou again. Ss:Niceto seeyou ,too. T：What’stheweather liketoday? Ss:It’ssunny/windy… T;Yeah,it’sa sunny/...day.Areyou ready for English class? Ss:Yes.We’reready. 设计意图：通过与学生之间互相问好，询问天气的话题，拉进与学生之间的距离， 为正式进入学习而准备。 Step 2Leadin 1.Singa song. T:Great,boysandgirls.Last class,welearneda song.Now let’ssinga songtogether. Ss:Whereisthehospital? （播放歌曲Whereisthehospital?，学生跟唱。） 教学资源：课件、录音机、磁带 设计意图：歌曲的导入，吸引了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。 2.Reviewthewords. 指名拼读cinema，bookstore，sciencemuseum，hospital, 全班齐读。（教师课 件展示单词。） 3.Reviewthephrases. 指名认读turn left,turnright,go straight,atthecrossing,全班做动作说词组。 教学资源：课件 设计意图：巩固了已学的知识，为下一环节做好准备。 Step3 Presentation 1.Let’scheck. (1)Listen andticktheplacesyou hear.Writethewordsunder thepicture. a. 呈现Let’sc