人教PEP版六年级英语上册《Unit 3 第二课时》教案教学设计小学优秀公开课.pdfVIP

Unit3 第二课时 课时内容 ALet’stry； Let’stalk 课时分析 本课时是人教版六年级上册第三单元的第二课时，与第一课时紧密相连，继 续围绕 “WeekendPlan”这个话题展开。本节课主要是通过打电话的情景理解语 言Soundsgreat.Ihaveto...的大意以及掌握谈论周末活动计划的句型What are/is... goingtodo...?I’m...He/Sheisgoingto...引导学生合理的安排自己的周末。在第一 课时中句型What areyou going to do…?I’m going to…的学习，为本课时打下了 基础。本课时的重点是能在情景中恰当的运用句型What are/is...going to do...? I’m...He/Sheisgoingto...谈论周末活动计划。 本课时包括Let’stry 和 Let’stalk 两个版块。Let’stry 是听力训练，通过此 练习获得ALet’stalk 版块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做准备。 Let’stalk通过呈现Mike和Sarah打电话聊天的场景引出了谈论周末活动的句型。 周末活动的话题是学生们非常感兴趣的，贴近学生生活的，更能激发学生想要用 英语表达的愿望。 本课时要理解的语言Soundsgreat.Ihaveto...要结合语境帮助学生理解。遵 循以学生为主的原则，利用教材设置的情境，引导学生自主学习，培养学生独 立思考的能力。 课时目标 1. 能够听、说、认、写句型：What areyou goingtodotomorrow?I’m goingtohave an art lesson. We’regoingtodrawpicturesin RenminPark. 2. 能够在情景中运用句型What are/is...goingto do...?I’m...He/Sheisgoingto...谈 论周末活动计划。 3. 能够用正确的语音、语调朗读对话。 4. 能够理解Soundsgreat.Ihaveto... 5. 了解begoingto表示将来计划的用法。 6. 引导学生合理的安排周末计划。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、认、写句型：What areyou goingtodotomorrow?I’m goingtohave an art lesson. We’regoingtodrawpicturesin RenminPark. （2）能够在情景中运用句型What are/is...goingtodo...?I’m...He/Sheisgoingto... 谈论周末活动计划。 （3）能够用正确的语音、语调朗读对话。 （4）了解begoingto表示将来计划的用法。 2.难点 恰当的运用句型What are/is...going to do...?I’m...He/She isgoing to...谈论周末活 动计划。 教学准备 多媒体课件、词卡、日历、录音机、磁带 教学过程 Step 1Warmup 1.Greeting T:Goodmorning,boysandgirls. Ss:Goodmorning,teacher. T:How areyou today? Ss:Verywell,thanks.Andyou? T:I’m fine,too.Beforeour class,let’senjoy a song. (播放歌曲What areyou goingtodo?，学生欣赏并跟唱。) 教学资源：课件 设计意图：歌曲的运用，激发学生的学习兴趣，复习上节课的句型。 2.Review somewordsandphrases. a. 教师依次展示seea film,visit grandparents,takeatrip,gotothe supermarket， 学生认读并说出汉语。例如：教师展示单词seea film，学生说出see,seea film 看 电影。） b. 课件展示 “洗衣服、画画、踢足球、游泳、做作业、上钢琴课”等图片， 学生说出短语，并做相应的动作。 c. 学生齐读短语，并说汉语。 教学资源：词卡、课件 设计意图：认读的活动复习和巩固了所学的短语，为对话的学习奠定了基础。 Step 2Leadin 1.呈现日历，圈出本周周末日期。 T:Theweekendisco