人教PEP版四年级英语上册《Unit 5 第五课时》教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

PAGE PAGE # Unit 5第五课时 课时内容 B. Lets learn; Let,s do 课时分析 本课时依照惯例为词汇学习课，学生通过学习本课中呈现的词汇，来更好地 利用本单元的句式，向别人发起使用餐具的建议并做出正确回应。 Lets learn中，John正在和Wu Yifan的家人一起进餐。Wu Yifan的妈妈问他 要不要来点牛肉。他表示感谢并要求递给他餐刀和餐叉。他们就餐的桌面上除了 摆放着食物外，还摆着着餐具，也就是本课时的重点词汇：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon.教学中可以引导学生观察并描述图片内容，获取这些餐具的信息， 从而更好地理解这些词汇。同时还要让学生明白东西方餐具使用的不同。 Lets do以做沙拉的过程为例，教学生如何使用本课时中学习到的餐具名称。 可以将其编制成TPR活动，让学生边做动作边重复句子，从而练习本课中的重 点词汇。 词汇学习是句式学习的支撑，本课时的学习中要创设多种活动及情境，让学 生在各种活动及情境交流中，反复操练、使用，达到完全掌握的目的。 课时目标 能够听懂、会说、认读单词 chopsticks, fork, knife, bowl, spoon 能够听懂、会说、认读句式：Would you like some...? Yes, please. No, thanks. 能