【法制教育讲稿】防范校园欺凌,构建和谐校园.pdf

【 安全讲座讲稿 】 防范校园欺凌 ，构建和谐校园 ——陕西省商洛中学 保卫科 近年来，性质恶劣的校园欺凌事件频繁在网络上频频曝光， 如何防范校园欺凌， 构建和谐校园， 已成为教育和社会共同话题。 现就校园欺凌问题，从社会学、心理学、家庭教育学及学校教育 的不同视角，对此现象及其解决对策进行分析和探讨，以期引起 全校师生的关注和警觉，为构建平安和谐校园，促进学生健康成 长提供帮助。 近年来，校园欺凌造成的悲剧屡见不鲜。女生欺凌、留守儿 童与流动儿童校园欺凌、网络欺凌成了新社会现象，呈现出低龄 化、暴力性发展倾向，其残酷性、血腥性令人震惊！校园欺凌不 仅给社会带来危害， 也给青少年健康成长带来消极影响。 一方面， 对受害学生带来巨大的人身伤害， 受虐致死、 受伤情况屡见不鲜， 损害其自尊心、自信心，如果其得不到及时有效的心理援助，容 易出现心理调适不当引发的过激反抗，而成为新的加害者，或发 展为以暴制暴，最终对社会产生较大危害。另一方面，也不利于 欺凌者和旁观者正确价值信念的形成，容易强化其暴力行为。旁 观者由于未能阻止暴力恶行产生的愧疚和抑郁感，长期发展会形 成懦弱、缺乏责任感等不良人格特征。欺凌者容易发展为社会暴 力犯罪者，国内外众多研究数据均表明，校园欺凌者与其他青少 1 【 安全讲座讲稿 】 年学生相比， 具有更严重的暴力倾向和更高的犯罪风险。 2016 年， 《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通 知》 （国教督办函［ 2016 ］22 号）印发，要求各地各中小学校针 对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段， 实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。当校园欺凌 者由个别中小学生扩展为一个群体时，不能简单将其原因归结为 学生的品德问题，其背后蕴含的社会性影响因素实则更加深刻、 更加接近本质。应当引起社会的广泛关注，加以防范是学校的当 务之急。 一、校园欺凌的产生原因 校园欺凌作为复杂的社会现象，背后的社会影响性因素复杂 多样，只有从社会学、经济学、文化学、政治学、刑事政策学等 视角看待这一问题，才能发掘其深层次本质和原因。校园欺凌问 题背后既有社会结构、文化、家庭教养等因素，还受人际互动等 影响，唯有综合社会系统中各种因素，才能更加全面而深刻地理 解这一现象。 校园欺凌产生的主要原因有 1. 网络的推波助澜，引发的公众热议 近年来，由于媒体的影响在不断扩大，在网络新闻媒体的推 波助澜之下，校园欺凌逐渐处于舆论的风口浪尖。新闻媒体的过 度报道、对事实的炒作引发了社会公众对校园欺凌现象的过多关 注，这容易引发人们产生认知上的偏差，错误地以为校园很不安 2 【 安全讲座讲稿 】 全、充满着不稳定因素，引发社会公众的恐慌。校园欺凌被新闻 媒体，尤其是网络媒体推到了舆论的浪尖，成了一个被建构的社 会问题。 校园欺凌成为严重的公共性的议题， 被视为严重的社会问题， 与整个社会发展的大背景是分不开的。 随着社会进入自媒体时代， 人人都是新闻的参与者、 围观者， 比如，“熊姐”打人事件一曝出， 便引发了公众热议和社会轰动，网民甚至使用人肉搜索，发起屠 熊行动。其他校园欺凌案，如四川一未成年女生被同龄人扒衣拍 裸照、江西永新女生遭围殴、浙江一男童遭多名少年暴打、重庆 女生被 5 同学围殴、 福建南安小学女生被扇 25 巴掌等事件， 更是 引燃舆论怒火。校园欺凌中众人围殴、扇耳光等凶残行径引发公 众对校园未成年学生的热议。这正是网络的推波助澜而引发的， 网络是推手。 2. 社会关联的减弱，群体亚文化的影响