《凡卡》课堂教学实录资料.pdf

《凡卡》 课 堂教学 实录 小学课文《凡卡》是一篇 经典的课文，通过对主人公凡卡的描 绘，表达出 纯真和爱， 这样一个年仅 9 岁的孩子，孤生一人在城里当学徒，受尽了各种折磨和虐待， 简直连狗都 不如了，他指望着 乡下的爷爷 来带他，来 带他脱离苦境，那么他能如愿以 偿吗下面是小学 课文《凡卡》 课堂教学 实录 ，一起来看看 这 课是怎么教学的吧 ! 整堂课我以凡卡信中的一句 话我的生活没有指望了展开教学。以 读说为 主要的方法深 入学习。最后 通 过练说 和三次哀求 爷爷再次深入地体会凡卡生活的悲惨，激起 读者的同情。 1、学会用 联系上下文的方法来学 习中心句。 2 、感受凡卡的悲惨遭遇， 对凡卡 产生深深的同情和 对老板、老板娘他 们的行 为感到 气愤。 感受凡卡的悲惨遭遇，学会用 联系上下文的方法来学 习 中心句。 1、 让 学生理清文章 结构，由三个部分 组成。 （信的内容、作者的叙述、回 忆乡 下生活。 ） 2 、学会用 联系上下文的方法来学 习中心句。 师：同学们，这节课我们要一起去认识一位俄国少年，他的名字叫 —— 出示： 凡卡 1、师：请同学们打开课本，快速默 读课文。边读边在脑海里过电影，你仿佛看到了 一个怎 样的凡卡 ? 学生默 读课 文 2、检查： ⑴ 那么，你在 读课 文的 时候看到了一个怎 样的凡卡呢 ? 点关键词说。 ⑵ 出示： 凡卡茹科夫 阿里亚希涅 康司坦丁玛卡里奇 阿辽娜 艾果尔菲吉卡 师：现在我要考考大家， 这篇课文中出现了很多人名，它 们很长也很难读，看看 谁能 读准 这些名 字。 指名读一读。 师：读得响亮又准确，不 错。还有谁愿意来 读。 师：你知道 这 三个人的身份 吗? （学徒、鞋店老板、守夜人。 ） 师：看来 这些已经难不倒你了，那么其他人呢 ?让我们一起来 读一读吧。 齐读。 （点击第一排名字 变色。 ） 师：能用上 这三个人的名字来 说说课 文主要 讲了一件什么事呢 ? 指名 说。 （三个月前，爷爷康司坦丁玛卡里奇把凡卡 茹科夫送到鞋店老板阿里 亚希涅那儿当学 徒，遭到了虐 待、毒打，所以凡卡 茹科夫写信给爷爷想求爷爷带他回乡下去。 ） 3、理清 课文的 线索： 师：这篇课文和我们以往所学的有点不一 样， 请大家快速 浏览课文，你有什么 发现吗 ? （课文由信、回 忆乡 村生活、 现 状环境描写作者的叙述三个部分 组成。 ） 师：快点找找 这些内容分 别在哪些自然段中，做上不同的 记 号 ⑴ 师：凡卡 给爷爷 写了一封信，那就 让我们从信的开 头学起吧 ! 出示 （信的开 头 两句 ）： 亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇，我在 给您写信。祝您 过一个快乐的圣诞节，求上帝 保佑您。我没爹 没娘，只有您一个 亲人了。 师：自己读读这几句话，读的时候，哪一句话拨动了你的心弦 ?为什么 ?学生读，指名 说。 （我没爹没娘，只有您一个