[通用]高三语文专题训练--现代散文阅读专题.pdfVIP

［通用］高三语文专题训练 现代散文阅读专题 一、阅读下面的文字，完成 1~4 题 （17 分） 时光 冯骥才 ① 今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；室内无风，这 光之花苞便分外优雅与美丽；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。 没有电就没有音乐相 伴，但我有比音乐更好人伴侣一一思考。 ② 可是对于生活最具悟性的， 不是思想者， 而是普通大众。 比如大众俗语中， 把临近年终这几天称 作“年根儿”， 多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来是绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗 殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓…… ③ 一下子，一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前。不管这些事情怎样庞杂与艰辛， 无奈与突兀，我更想从中找到自己的足痕。从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址； 从重庆荒芜的 红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜥堤； 从一个会场到另一个会场，一个活动到另一个活动中， 究竟哪一些足迹至今清晰犹在，哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去？ ④ 我瞪着眼前的重重黑影， 使劲看去。就在烛光散布的尽头， 忽然看到一双眼睛正直对着我。 目光 冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。 然而此刻他的目光却变得分外有力。 他何以穿过夜的浓雾， 穿过漫长的八百年， 锐不可当、拷问似地直视着任何敢于进他瞧上一眼的人？显 然，是由于八 百年前那位不知名的民间雕刻工传神的本领、 非凡的才气；他还把一种阳刚正气和直逼邪 恶的精神注入其中。如今那位无名雕工早已了无踪影，然而他那令人震撼的生命精神 却保存下来。 ⑤ 在这里，时光不是分毫不曾消逝么？ ⑥ 植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。 ⑦ 时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化 为另一种形态 存在或再生。 母与子的生命的转换， 不就在延续状整个人类吗？再造生命， 才是最伟大的 生命奇迹。而此中，艺术 家们就是最幸福的一种。他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再 造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。 ⑧ 此刻，我的眸子闪闪发亮，视野开阔，房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现。 它们不是被烛光 照亮，而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的。 ⑨ 其实我最清晰和最深刻的足迹，应是书桌下边，水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑。 我的时光只有被安顿在这里， 它才不会消失，而被我转化成一个个独异又鲜活的生命， 以及一行行永不 褪色的文字。然而我一年里把多少时光抛入尘嚣， 或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景， 甚至有 时属于自己的时光反成了别人的恩赐。 检阅一下自己创造的人物吧， 掂量他们的寿命有多长。 艺术家的 生命是用他艺术的生命计量的，每个艺术家都有可能达到永恒，放弃掉的只能是自己。是不是？ ⑩ 迎面那宋代天王瞪着我，等我回答。 ? 我无言以对，尴尬到了自感狼狈。 12 忽然，电来了，灯光大亮，事物通明，恍如更换天地。刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在， 惟有烛火空自 燃烧，显得多余，再看那宋代的天王像，在灯光里仿佛换了一个神气，不再那样咄咄逼人 了。 13 我也不用回答他，因为我已经回答自己了。 1. 第 2 段对“年根儿”的叙述，在文中具有什么作用？ （ 4 分） 答： ___________________________________