人教版六年级数学上册第三单元《解决问题 》第五课时.pptxVIP

第 5 课时 解决问题（1） 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 1、使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。 2、经历借助线段图，从生活情景抽象出数量关系的过程体验，自主探索，合作交流的方法。 3、培养学生良好的逻辑思维和学习习惯，让学生感悟数学与日常生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。 教学重难点: 1、弄清单位“1”的量，分析题中的数量关系。 2、掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类问题的特点及解题思路和解题方法。 你知道吗？我们身体内水分所占比重最多。 单位“1”不一样 成人的体重× ＝小明体内水分的质量 小明的体重× ＝小明体内水分的质量 4 要解决什么问题？ 小明体内的水分有多少千克？ 4 怎样解答？ 水分28kg 体重？kg 解：设小明的体重是x kg. 小明体内的水分有多少千克？ 4 怎样解答？ 水分28kg 体重？kg 可以直接用除法计算 小明体内的水分有多少千克？ 4 用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。 解答合理吗？ 28 看结果是不是小明体内水分的质量。 小明体内的水分有多少千克？ 答：南北相距5500千米。 (教材P39T1） 答：一个成年人一天大约需要 g钙质。 (教材P39T2） “已知一个数的几分之几是多少，求这个”数的方法： 找到题