人教版六年级数学上册第八单元第1课时 数与形（1）.pptVIP

* * * * * * * * * * * 第1课时 数 与 形（1） 人教部编版-数学-六年级上册 数学广角 新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 1.体会数与形的联系，进一步积累数形结合的数学活动经验，培养学生数形结合的数学思想意识。 2.体验数形结合的数学思想方法价值，激发学生用数形结合的思想方法解决问题的兴趣，感受数学的魅力。 3.在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等基本的数学思想方法。 教学重难点: 1.体会数形结合的思想。 2.用自己的语言描述发现的规律。 你能用一个算式表示这三幅图中小正方形的个数吗？ 1 1+3=4 1+3+5=9 观察一下，上面的图和对应的算式有什么关系？ 新 课 导 入 1=( )2 1+3=( )2 1+3+5=( )2 1 2 3 观察这三个算式，你有什么发现？ 探 究 新 知 利用规律直接写一写。 如果遇到困难,可以画图来帮助。 1＋3＋5＋7=( )2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 =( )2 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 4 7 ______________________________=( 9 )2 探 究 新 知 3个奇数 1. 请根据例1的结论算一算。 1＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝( ) 25