人教版六年级数学上册3.按比例分配 第四单元第三数课时.pptxVIP

人教部编版-数学-六年级上册比4第 3 课时 按比分配复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业教学目标1、在自主探索中，理解按比例分配的现实意义，掌握按比例分配实际问题的结构特点和解答方法，能正确按比分配的实际问题。2、进一步体验数学知识之间的内在联系和转化思想，培养分析问题和解决问题的能力。3、体会比在日常生活中的实际应用，感受数学知识和方法的应用价值，增强应用意识和学好数学的信心。教学重难点:1、理解按比分配的意义，学会运用不同的方法解答按比分配的问题。2、正确分析数量关系，灵活解决按比分配的实际问题。 复 习 导 入1、 化简下面各比。0.35 : 0.75=(0.35×100)︰(0.75×100)=35︰75=7:15 复 习 导 入生活中，你在哪些物品上看到比？在工业生产和日常生活中常常需要把一个数按照一定的比来进行分配，这种分配的方法通常叫做按比分配。这节课我们就来探究按一定的比来进行分配的问题。 新 课 导 入2 这是某种清洁剂浓缩液的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液和水的体积之比。按照这些比，可以配制出不同浓度的稀释液。从图中你知道了什么？500mL是配好后的稀释液的体积，1︰4表示…… 新 课 导 入要求浓缩液和水的体积分别是多少。2要解决什么问题？500ml的稀释液，浓缩液占1份，水占4份，一共是5份，浓缩液占稀释液的五分之一，水的体积占稀释液