人教版六年级数学上册第八单元第2课时 数与形（2）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 第2课时 数 与 形（2） 人教部编版-数学-六年级上册 数学广角 复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业 教学目标 1.在学习过程中引导学生探索研究数与形之间的联系，寻找规律，发现规律，学会利用图形来解决一些有关数的问题。 2.让学生经历猜想与验证的过程，体会数形结合、归纳推理、极限等基本数学思想。 教学重难点: 1.探索数与形之间的联系，寻找规律，并利用图形来解决有关数的问题。 2.让学生经历探索规律及验证规律的过程。 算一算 新 课 导 入 涂色部分可以怎么算？ 探 究 新 知 探 究 新 知 探 究 新 知 探 究 新 知 你能发现什么规律？ 从第二个数开始，每个数是前一个数的 。 计算 …。 探 究 新 知 …… 我发现，等号右边的分数越来越接近于1。 计算 …。 探 究 新 知 可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。 探 究 新 知 可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。 探 究 新 知 计算 …。 你有什么发现？ 探 究 新 知 从图上可以看出，这些分数不断加下去，总和就是1。 计算 …。 探 究 新 知 1.一条马路长200m，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小亮走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返